浅谈乡镇小学教师积极性的调动

张伟鸿

摘 要：乡镇教育是我国教育体系中最薄弱的一个环节，充分调动广大教师工作的积极性，提高工作效率，是学校管理工作的核心问题。

关键词：乡镇教师；工作积极性；调动

第三十个教师节到来前夕，国家领导人在北京师范大学与师生座谈时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。国家民族的振兴和教育的发展需要我们大力培养一支师德高尚、精通业务、有活力、更专业的高素质教师队伍。

教师的素质决定着学生的素质，是影响教育质量的重要因素，是教育成败的关键，要提高教师的素质首先要调动教师工作的积极性。

乡镇教育是我国教育体系中最薄弱的一个环节，我国乡镇学校教育水平滞后，教师的工作积极性不高。充分调动教师工作的积极性，提高教师的工作效率，是学校管理工作者最需要重視的问题。

一、我国乡镇小学教师工作积极性不高的原因分析

（一）乡镇教师所教课程缺乏针对性

在农村，特别是乡镇小学，许多教师身兼多职，课务负担重，由于课程安排缺乏必要的针对性，乡镇小学很多教师大学所学专业与所教课程不能匹配，教师对所教科目不熟悉，在教学时难免力不从心。在这种情况下，许多教师的教学成绩不佳，得不到领导的肯定，工作热情就会大打折扣。

（二）缺少教科研活动

乡镇教师在教学上具有相对的独立性，教师与教师之间缺乏必要的交流，唯一的交流形式就是听课、评课。这种简单的教研方式对教师的帮助并不大，教师遇到问题时很难得到帮助，但是他们内心的渴求又很强烈，导致工作干劲不足。……