七年级《道德与法治》教学和评价建议

何江

摘要：重视对中小学生的法治教育，从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教育思路的调整有助于从小培养中小学生的道德素养，增强中小学生的法律意识，有助于中小学生的健康成长，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

关键词：道德与法治；教材教学；评价建议

从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清晰的信号——更加重视对中小学生的法治教育，从原来的偏重于德育调整为德法并育。中学生所处的青少年时期，是身体、心理迅速发育和成长的时期，是充满求知渴望，对世界、对自我进行探索的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种矛盾萌发和交织的时期，是他们在社会化过程中容易迷失和误入歧途的危险时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

一、教材内容分析

七年级教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。……