提升小学数学课堂教学有效性的策略分析

樊朝霞

摘 要：数学作为小学课堂重点教学科目，学好数学不仅仅能够提升学生自主思维能力，还能保证学生对日常生活中出现的数学问题能有效解决。由于小学生思维能力和学习能力没有达到完全纯熟的程度，在小学数学学习的过程中还存在一些问题，直接影响小学数学教学质量。针对这一点，必须按照小学数学教材内容和学生数学学习能力等方面制定适当的策略，借以提升小学数学课堂教学的有效性。

关键词：小学数学；有效性；策略

理论上来说，课堂教学能够在一定程度上提升学生学习兴趣和数学学习能力，对于小学生智力增长等方面也有非常重要的作用。传统的小学数学课堂教学往往只注重对学生的知识传输，对学生知识汲取能力的重视程度严重不足，导致学生数学能力难以提升。针对这一点，必须按照教材内容制定行之有效的小学数学课堂教学模式，在这个过程中还应该充分考虑小学生对数学知识的兴趣和自身学习能力等方面，并按照相应情况制定合理的教学方案，只有这样才能够在一定程度上提升小学数学课堂教学有效性，进一步提升小学生数学学习能力。除此之外，在设立小学数学课堂教学模式的过程中，必须要求教师对教材内容有一个深入的了解，并树立正确的教学观念，在提升小学生综合素养的同时，实现小学数学课堂教学有效性提升的目标。

一、依据学习习惯提升学生数学学习兴趣