多角度创设宽松民主氛围为学生减负

潘肖屏

摘 要：教师只有学会放手、学会尊重、学会倾听，才能创设宽松、民主的环境，让学生主动地去追求、去探索、去发展，从而减轻学生学业过重的负担。

关键词：减负；放手；尊重；倾听

减轻学生学业过重负担已成为全社会都在关注的话题。而不少行内行外人士都认为：学生负担过重的根源是学生学习内容过多、作业量过大。这些只是学生负担过重的表象，事实上，真正导致学生负担过重的主要根源不在于此，而在于教师在与学生互动的过程中，没有注重学生的个性发展，立足于建立平等和谐的师生关系，尊重关爱学生，让学生在宽松、民主的环境下轻松、主动地去追求、去探索、去发展。为达到以上目的，教师可从学会放手、学会倾听、学会尊重三个方面去实施。

一、学会放手

《静悄悄的革命》中指出：“要实施以学为中心的教学，应当以在教室里构筑一种新型的关系为出发点，即让每个儿童持有自己的课题，互相探究，相互交流，相互启发，我将之称为‘活动的、合作的、反思的学习。”[1]由此可知，要让学生自主、主动地发展，教师就需重新给自己的角色定位，在教育教学过程中要相信学生，大胆放手。

所谓的“放手”一般指课堂教学中，教师充分调动学生的积极性和主人公精神，让他们在自主、自动、互动中学会学习、得到发展。

教育的根本目的就在于尊重人格、思想自由、个性解放。所以，教师有权要求学生怎样学习，同样，学生也有权建议老师怎样教。让学生参与“教师怎样教”这一话题的讨论，是一种很好的“放手”形式，这一形式激发了学生的主动性和自主性，促进教与学的双边发展以及师生关系正常化也是挺奏效的，这一点本人深有体会。……