基于工作过程的计算机专业项目化教材建设探究

李洋

（辽宁职业学院，辽宁铁岭112099）

基于工作过程的计算机专业项目化教材建设探究

李洋

（辽宁职业学院，辽宁铁岭112099）

在国家高度重视职业教育的新形势下，符合高职计算机专业课程特点的项目化教学模式受到普遍关注。以《系统故障诊断与维护》教材建设为例，结合工作实际，提出基于工作过程导向的项目化高职计算机课程教材编写新模式，并进一步阐述教材建设过程中师资培养的方案和途径，对高职学生实践技能的提高及实用型人才的培养具有巨大的推动作用。

项目化教材；师资培养；系统故障

2012年，教育部发布的《关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（〔2012〕9号）中明确指出：加快教材内容改革，优化教材类型结构。在职业院校推行适应项目学习、案例学习等不同学习方式的教材。加强开发能力培训，提高教材编写质量。重点培育一批在教学上有一定成就，对相关行业发展有深入研究的课程与教材开发专家，建设一支产教结合、素质优良的教材编写与审定队伍。2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号），再次明确指出推进人才培养模式创新，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。因此，提升教师能力，编写基于工作过程的项目化教材，对高职学生实践技能的提高和实用型人才的培养都具有巨大的推动作用。

1 项目化教学

广义上的“项目化教学”指的是师生的教学活动共同围绕一个项目化工作来完成。……