基于互联网平台的自动控制原理教学探微

郭秉坤+于复胜

摘要：在高职院校与电类专业有关的课程体系中，自动控制原理是一门普遍开设的基础课程。随着科学技术的进步，互联网+时代已然到来，基本互联网平台的自动控制原理教学成为当下一线教师广泛关注的课题。本文对自动控制原理教学的现状、互联网平台的特点以及利用互联网平台进行自动控制原理教学的相关问题进行了探讨。

关键词：互联网；平台；自动控制原理；教学

一、自动控制原理教学的现状

自动控制原理是高职院校电子类和控制类专业的学科基础课程，随着自动化技术的进步，自动控制的应用范围越来越广泛。实践应用倒推高职院校自动控制原理教学的特点日渐明显。要求在课堂教学中，培养学生的辩证思维能力，立足实际、综合分析，提高实际操作能力。这门课程的不仅内容丰富、信息量大，而且具有很强的理论性，原理概念也很抽象，学生的学习理解难度较大。然而实际运用中又对学生的掌握程度要求较高。所以，完成自动控制原理课程的教学任务也并不轻松。

目前，这一课程越来越受到工程技术学科专业教师的重视，但仍存在一些尽如人意的地方。存在的主要问题有以下几个方面：

第一，内容多学时少，学习效果不理想。目前，高职院校普遍选用的教材是由侯卓生编著的《自动控制原理及应用》一书，隶属21世纪高等学校规划教材范畴。教学内容覆盖到自动控制的一般概念、系统的数学模型、线性系统的时域分析、根轨迹法、频域分析、控制系统校正等方面。……