珠江三角洲地区中学教师体育生活方式的调查研究①

吴开钻

（广州市第三十三中学 广东广州 510235）

珠江三角洲地区中学教师体育生活方式的调查研究①

吴开钻

（广州市第三十三中学 广东广州 510235）

随着人们生活质量不断的提高，体育生活方式的需要也就越来越强烈。通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对影响珠江三角洲地区中学教师体育生活方式的因素进行调查分析，探讨其存在的问题。唤起中学教师对自身健康的重视，积极参与体育活动，促进良好的体育生活方式的形成。

珠江三角洲地区 中学教师 体育生活方式

1 研究目的

在教育行业中，中学教师是基础教育的骨干，由于承担着繁重的教学任务，长此以往，健康状况十分令人担忧。还有中学教师受疾病的困扰，从而影响正常的工作时间，造成教师备课、反思的时间不足，严重影响教学的质量。教师的健康是教学的保证，加强对中学教师体育生活方式的研究，引导中学教师形成积极的体育生活方式，促进教育事业发展的需要、构建和谐社会的需要。

2 研究对象与方法

本研究对广东省珠江三角洲地区（广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州、肇庆）9个城市的部分中学教师进行调查，每个城市调查60名教师。其中体育课教师10名，其他科目教师50名。调查的教师兼顾不同学科、不同年龄段、担任班主任、任教毕业班的教师，调查的学校分别有初中、高中、完全中学。

在研究过程中，运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法。主要查阅与中学教师体育生活方式方面相关的论著、期刊和硕博士论文，为本研究提供了充分理论依据。为了确保问卷的质量，在形成问卷之前，请相关专家对问卷进行全面审核评估、问卷的效度检验和问卷的信度检验。本次研究一共发放调查问卷540份，回收540份，回收率100%，有效问卷531份，有效率98.33%。最后运用Excel和SPSS17.0软件对本次研究的有效问卷进行了数据统计处理，得出准确数理信息，再整理并制表。

3 影响广州市中学教师体育生活方式的因素分析

表1 影响中学教师不参与体育活动的因素（N=540）

表1显示，影响中学教师不参与体育活动的因素排序是时间、个人兴趣、场地器材、身体原因、费用、组织指导等。

表2 中学教师周一至周日余暇时间的安排（N=540）

表3 中学教师参与体育活动的项目(N=540)

表4 体育活动的主要场所 (N=540)

3.1 时间因素对中学教师参与体育活动的影响分析

中学教师的余暇时间按节假日计算较为充裕，但笔者在访问过程中，确实发现教师的余暇时间真是少的可怜，有的要加班、开会，有的为了学历继续进修，有的忙于训练比赛、家访、备课，有的调理身体和看病等等。特别是担任班主任和毕业班工作的中学教师更为明显。

表2显示，中学教师的余暇时间大多数都用于看电视、家务劳动、陪家人等，体育锻炼竟然排在第7位，其中家务劳动56.2%、教育子女40.1%、备课30.7%。可见，中学教师余暇时间工作负担和家庭负担仍然很重。据了解，尤其是女性教师。那么余暇时间从而减少，从而直接造成中学教师缺少时间参与体育活动。

3.2 个人兴趣对中学教师参与体育活动的影响分析

表3数据显示，因个人兴趣，所选择体育活动项目也不一样。散步是最多人选择的项目，占73.1%。按地区传统特色来看，东莞选择篮球的教师偏多，广州选择羽毛球的教师偏多，中山选择踢毽子的教师偏多，男性教师比较喜欢球类项目，随着社会的发展，选择骑自行车、爬山的人数增多。由此可见，个人兴趣对于参与体育活动具有很大的影响。

3.3 场地器材对中学教师参与体育活动的影响分析

从表4调查结果显示，52%的中学教师选择在学校内场馆进行体育活动，38.3%的中学教师选择学校内空地进行体育活动，可见学校内的运动场所是中学教师进行体育活动的首选场所，主要是由于就近便宜原因。随着人们的需要，现在也有9%的教师选择了绿道作为体育活动的场地。由此可知，场地器材的不足影响中学教师的参与体育活动的积极性，从而影响中学教师的体育生活方式。

3.4 身体原因对中学教师参与体育活动的影响分析

中学教师面临着新课程改革、升学考试的压力、教育对象变化，除了担任本学科的工作外，还兼任年级组长、班主任、学科组长、心理教师、学校保卫、毕业班和少先队辅导员的工作，可见任务繁重，他们精神状况经常处于紧张状态，那么他们的健康状况也就出现了许多问题，特别是教师职业病。还有走访得知，学校工会组织活动缺少，体检不定期。可见，中学教师参与体育活动不能保证经常性或连续性。

表5 中学教师体育消费的水平(N=540)

表6 中学教师体育消费结构(N=540)

3.5 费用对中学教师参与体育活动的影响分析

表5统计结果显示，中学教师以1000元以下的消费为主。又从表6得知，中学教师的体育消费用于体育健身占20.9%，观看比赛占19.8%。据了解，除了广州市的中学每年财政支出给体育教师一定的体育服装费用外，其他教师是没有这个配备的。可见，费用因素也对中学教师参与体育活动造成很大影响。

3.6 组织指导对中学教师参与体育活动的影响分析

走访得知，绝大部分社区都没有配备社会指导员，这样更难于发挥社会指导员的作用，也限制社会指导员对社区进行组织体育活动。还有中学教师以自发性参与体育活动不多，还存在偶然性和选择性，又缺少学校工会牵头组织的体育活动，没有充分发挥体育教师的作用，从而导致中学教师参与体育活动处于被动状态。所以说，体育活动组织指导也是影响中学教师参与体育活动有着举足轻重的作用。

4 结论

(1)中学教师体育生活方式的活动频度不高、强度低、时间短、人数少；活动空间主要在学校的场馆、空地和公园、广场；活动内容呈多元化方向趋势发展，存在地区差异。

(2)中学教师体育生活方式的消费水平整体较低，体育消费偏高；消费结构不够合理，主要以体育实物产品消费为主。

(3)中学教师体育生活方式的影响因素主要是时间、个人兴趣、场地器材、身体原因、费用、组织指导。

(4)中学教师的余暇时间少，参与体育活动的意识不强，缺乏专业的组织与指导，不能保证体育活动的经常性和连续性，还未形成良好的体育生活方式。

[1]卢元镇.体育社会学[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]吴开钻.珠江三角洲地区中学教师体育生活方式的调查研究[D].广州：华南师范大学，2012.

[3]郑志强，李向前.我国体育生活方式理论本土化研究的回顾与展望[J].武汉体育学院学报，2014(8)：73-75.

[4]邹小江，薛荣坤.浅析体育生活方式[J].当代体育科技，2017(5)：101-102.

As the development of people's material conditions, sports lifestyle is needed strongly by more and more people.The literature review method, questionnaire method, data statistic are used in this investigation to analyze the elements of the sports lifestyle of the middle school teachers in the Pearl River Delta Region.This investigation is to arouse high attention of the teachers to think highly of their health situation and it is a good way for people to keep a good habit of the sports lifestyle.

Pearl River Delta Region; High school teachers; Sports life style

G80-32

A

2095-2813(2017)09(c)-0236-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.236

吴开钻（1979—），男，汉族，广东徐闻人，本科，中学一级教师，研究方向：学校体育。