论情绪智力的研究现状

游 锐

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

论情绪智力的研究现状

游 锐

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

自进入21世纪整个世界开始更为紧密的联系，发展成地球村以后，对于自我和他人情绪的准确识别并采取一定的措施日益成为个人能否取得事业上成功的重要影响因素。因而情绪智力越来越成为个体、群体关注的重点。本文就情绪智力的概念、情绪智力的研究方向论述当前情绪智力的研究现状。并提出关于情绪智力未来研究的方向。

情绪；情绪智力；研究现状

1 情绪智力的概念界定

1997年Mayer和Salovey在1990年提出情绪智力的基础之上对其定义进行了修改。他们认为情绪智力包括三个方面的能力，即情绪促进思维的能力，理解、分析和运用情绪的能力，调节和促进情绪的能力。[1]同时二位学者编制了情绪智力的量表并进行了一系列的修订。后来又提出了划分更为明确且为大家普遍认同的四个因素，即感知自己及他人情绪的能力、运用情绪以更好的做出决定的能力、理解情绪的能力、管理自己及他人情绪的能力。1995年Goleman在《情绪智力》这本书中提出了自己的观点，他认为情绪智力包括认识自我情绪的能力、管理自我情绪的能力、激励自我情绪的能力、识别他人情绪的能力以及处理人际关系的能力。[2]与Mayer和Salovey的理论相比，前者专门将处理人际关系列为一个方面。2000年Petrides综合前人的观点，认为情绪智力我内涵很大，是由包括肯定自我等15具体的维度构成。[3]

2 情绪智力的研究现状

2.1情绪智力的原因性研究