从四方面入手化解“冷遇”

文/刘百顺

安全教育培训，是安全生产管理工作中的一项前瞻性、基础性工作，对于提高职工对安全生产重要性的认识、职工队伍的安全素质，掌握安全生产知识和技能，增强职工安全生产的责任感、遵守规章制度和劳动纪律的自觉性和主动性，强化安全生产“红线意识”和法制观念，都具有非常重要的作用。

如何才能改变安全教育培训遭职工“冷遇”、提高职工安全教育培训质量呢？我认为须从以下四方面入手，抓好安全教育培训工作。

一是注重调查研究。安技部门与人力资源部门及各车间，要联合做好培训前的调查研究工作，通过问卷调查、考试测评、技术鉴定、座谈讨论等多种途径和手段，搞清楚本企业各车间哪些岗位、哪些人群是安全教育培训的重点，哪些知识和技能是该车间职工迫切需要掌握的，从而对本企业职工队伍有一个总体认识。针对员工的年龄、文化结构和岗位工作特点，合理确定安全教育培训的内容和组织方式。坚持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增强教育培训的针对性和实效性。

二是注重长效机制。企业的安全教育培训工作是一项长久的工作，不能为了应付上级部门、安监部门的检查，而搞“应景”式的短期行为花架子。绝不能为了“应景”检查，而选择基础好、技能强的职工进行强化安全培训，以应付上级部门、安监部门的检查考核，却不在安全基础薄弱、亟待教育培训的群体上下工夫。“应景”式的安全培训短期行为是一种掩耳盗铃行为，表面看起来成绩突出诱人，但最终是要受到客观规律惩罚的。……