中学语文课堂导入方法研究

苏 丹

(延边大学 吉林 延吉 133000)



中学语文课堂导入方法研究

苏 丹

(延边大学 吉林 延吉 133000)

课堂导入是课堂的最初环节，是一节课的重要组成部分。一个好的导入能够吸引学生进行更好的学习，本文列举了九种有效的课堂导入方法来研究如何进行课堂导入能够使师生间做到有效的对话到教学起到事半功倍的效果。

中学;语文;课堂导入

1 课堂导入方法

于漪老师曾指出：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一巧课就能把学生牢牢的吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一键应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见导入教学在语文课堂教学的重要性。在长久的语文教学实践中，许多教师都形成了自己对于导入的独特的理解以及具有自己特色的导入方式，为自己的语文课堂增彩添色。在此我将分析几种常见的课堂导入方法。

1.1 温故知新法

温故知新就是重温己学过的课文知识或己掌握的固有知识进行导入的语文教学方法。有很多新知识都是旧知识的扩展与延伸，在原有基础知识上的发展，在温习旧知识的时候对其有深刻记忆的学生就会很有成就感，会对学生学习起到很大的激励作用，我觉得在运用这个方式的时候要注意找课文与旧知间的关联性要很强，这样才能够起到层层递进的作用，帮助学生学习和进行导入的作用。……