高职会计专业现代学徒制人才培养模式的构建与实施

□ （武汉铁路职业技术学院湖北武汉 430205）

现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度，在我国探索和建立现代学徒制，有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义。

一、现代学徒制的内涵

现代学徒制是以企业用人需求与岗位资格标准为培训目标，以校企合作为基础，以学生（学徒）的培养为核心，通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，注重学生实践技能培养的现代人才培养模式。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，提供职业教育情境学习所需要的、真实的工作与学习情境，从而提高人才培养的质量和针对性。

现代学徒制要求将学校的基础知识、基本技能学习与企业的职业技能学习相整合，学校和企业共同承担培养高素质技术技能型人才的责任。现代学徒制的关键是要突出“双元”育人（学校和企业的双元培养）、“双重”身份（学校学生和企业学徒）。现代学徒制实行企业和学校交替学习，部分时间在职业学校学习基础知识、基本技能，部分时间在企业接受实践教育，在企业师傅的示范指导下，学徒完成工作任务，掌握相应的职业实践技能并积累实践工作经验，实现知识从职业院校到工作场所的迁移，再回到学校课堂，进一步巩固和提升；学生具备双重身份，在职业院校是学生，在企业是学徒，在真实的工作环境中获得实践知识，学生不再是学习的被动接受者，促进了职业认同感的建立与发展。……