基于体演文化教学法的留学生中级汉语口语教学改革探究

阮红环

摘 要： 在中级汉语口语教学中运用体演文化教学法，就是以文化为抓手，以故事为纽带，在文化中引入故事，在文化中体演故事，在文化中记忆故事，在模拟的中国文化情境中进行各种日常交际活动的演练与体会，在轻松愉快的体演中国文化氛围中学习汉语，快速提高中级阶段留学生的跨文化口语交际能力。

关键词： 中级汉语口语教学 体演文化教学法 教学改革

体演文化教学法（performed culture）是一种以演练文化为目标的第二语言教学方法，由美国俄亥俄州立大学吴伟克（Galal Walker）教授提出，其主编的论文集《体演文化教学法》（2010）探讨了体演文化教学法的理论内涵、教学特色、实践应用、教学效果等，提供了运用体演文化教学法改革汉语教学的经验。

随着社会发展，近年来我国留学生明显增多，因此，越来越多的专家学者将体演文化教学法用于对外汉语教学的研究中。

语言与文化密不可分，文化是语言的基础，文化孕育了语言，语言丰富和发展了文化。在中级汉语口语教学中，推广中国文化极其重要，每个中级汉语口语教师都承载了推广中国文化的神圣使命，只有将中国文化引入教学，才能夯实留学生的汉语基础，切实提高留学生的汉语口语交际能力。将体演文化教学法应用到中级汉语口语教学中，就是以文化为抓手，以故事为纽带，在文化中引入故事，在文化中体演故事，在文化中记忆故事，在模拟的中国文化情境中进行各种日常交际活动的演练与体会，在轻松愉快的体演中国文化氛围中学习汉语，快速提高中级阶段留学生的跨文化口语交际能力，以期推动留学生中级汉语口语教学改革。……