浅谈如何通过班级自治激发中职学生的生命活力

李云霞

摘要：本文分析了中职班级管理现状，研究通过班级自治激发中职学生生命活力的方法，即将班级日常管理交给班委，实行积分量化考核制度，实现中职班级高度自治，最后指出中职班主任在班级自治管理中需要注意的问题。

关键词：班级自治；中职学生；生命活力

一、充分信任学生，将班级日常管理工作交给班委

现在的中职学生具有鲜明的时代特征，他们崇尚个性自由，渴望得到尊重和信任，传统的看管式教育容易引发他们的逆反心理，对班主任而言更是吃力不讨好。这个年龄段的学生喜欢与同龄人交朋友，彼此之间无话不谈，能听进相互的话语，中职班主任可以充分利用这一点，把班级日常事务交给班委，能起到事半功倍的作用。

实现班委对班级的高度自治管理，班主任要做到充分放权和信任，在实施中由班级全体成员对班委进行监督和评价，让学生自己当家做主。因此，作为班委要具备强烈的集体荣誉感和高度负责的责任心、才能得到同学们的拥护和认可。而班主任的角色转变为班委的坚强后盾，進行思想和方式方法上的指导教育。采用班级自治管理的方式，每一个学生都能找到自己的角色坐标，激发生命活力，真正做到人人有事做，事事有人做，班级面貌焕然一新。

二、教师遥控指挥，实行积分量化考核制度

中职阶段的学生大多具有强烈的个性，在很多事情上容易争强好胜，这种特征可以为班主任所用。……