小学音乐教师如何在欣赏课中巧妙运用奥尔夫教学法

【摘要】奥尔夫教学法是一种新的音乐教学模式，考量的是学生的情感与音乐技巧，是德国的卡尔奥尔夫提出来的。奥尔夫音乐教学法主张的是以生为本，让学生在愉快的课堂氛围中学习音乐知识，培养学生的创造性思维。注重对学生实践能力的考核和训练，使学生在参与中不断地吸收知识，提高学习效率，提高教学质量。这种教学方法是顺应素质教育的要求的。故此，本文就从奥尔夫教学法在音乐教学中的运用优势，利用有限的资源学习音乐以及从生活实际出发，满足学生多种情感需求三点探索教学的可行性，以适应素质教育教学的发展需要。

【关键词】小学音乐 教学 欣赏课 奥尔夫教学法

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0191-02

作为世界最著名的三大音乐教育体系之一——奥尔夫教学法，其宗旨是培养小学生的音乐创造能力，促使其全面自由发展。这种教学积极响应了素质教育的要求，而且还成为音乐教师提高教学质量的必经途径。借此，本文就奥尔夫教学法在欣赏课中的教学展开以下几点研究，以此来提升学生的音乐欣赏水平。

一、奥尔夫教学法在音乐教学中的运用优势

运用优势具体有：更利于提高音乐教师的专业知识。音乐课堂是展示教师教学魅力与艺术手段的舞台，而奥尔夫教学法对教师的业务能力提出更高的要求。故此，在教学中，需要教师做的是激发学生的创造思维，培养学生的自我探究和自学能力。……