浅谈大学体育保健课的教学现状及建议①

董合玲

（暨南大学体育学院 广东广州 510632）

浅谈大学体育保健课的教学现状及建议①

董合玲

（暨南大学体育学院 广东广州 510632）

近年来，随着我国高校招生人数的不断上升和教育体制的改革及完善，高校学生中病残学生的比例越来越大，很多高校开设了大学生体育保健课。虽整体效果较好，但保健课程的内容形式等仍有很大不足。因此，如何开展体育保健课的教学工作，如何提高保健生的身体素质，成为体育教学中亟待解决的问题。该文通过大量文献阅读，结合自己教学实践，总结了体育保健课中存在的问题，并针对此类问题提出建议及对策，以便为全面体育保健课程的改革提供理论依据。

体育保健课 教学 现状 建议

教育部于1998年颁布《普通高等学校招生体检标准》，2003年颁布《普通高等学校招生体检标准的指导意见》，使得大量体弱、病、残、身体异常的大学生有机会完成自己的大学学习。这些学生在体育课程教育中存在较大弱势，在一定程度上困扰着高校学生的体育教学。而且，多数高校将体育课程与大学学分挂钩，体育不达标则无法毕业。为了强化体育弱势学生的体育教学，教育部2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，体育保健课渐渐在各大高校开设。但是，就目前而言，虽然高校开设了体育保健课，仍存在很多问题，例如院方不重视、教学方式单一等[1]。作为高校体育教师，必须要“以生为本”，针对学生自身健康状况和特点，不断探索高校体育保健课的教学方法和全新路径。……