论南阳高校运动会趣味性项目设置研究

穆良一

（河南工业职业技术学院 河南南阳 473000）

论南阳高校运动会趣味性项目设置研究

穆良一

（河南工业职业技术学院 河南南阳 473000）

一年一度的运动会是高校学生的盛会，可是每年一度的运动会更像是一年一年的重复。该文根据现在高校运动会的开展状况，找出了南阳市高校运动会存在的主要问题，提出了高校运动会改进的措施，并对高校田径运动会增加趣味性项目进行了探讨，提出了切实可行的方案。旨在为高校田径运动会趣味性项目的开展起到一定的理论和实践参考价值。

田径运动会趣味性项目 南阳市高校 项目设置

1 南阳高校运动会存在的问题

通过对南阳市几所高校田径运动会的调查结果发现，田径运动会项目设置女子一般在12个左右、男子一般在15个左右。从运动会组织形式看，各高校运动会仍然是田径运动会为主角。学校的运动会是学校体育教学工作的主要内容之一，本校教工和学生是学校的主要组成部分，比赛的举行要以这两个主体为本。通过调查了解到南阳高校举办运动会在竞赛规程的设计上，都是以各学院为报名单位，并对各学院在报名总人数和每个竞赛项目限报几人及每人限报竞赛项目几项等进行了规定，一定程度上就对参加运动会的人数进行了限定，使学生有了一个心理偏念，认为运动会都是身体条件好的才能参加，因此几乎只有少部分师生能够参加竞赛项目。几所学校田径运动会项目内容竞技性较强、难度系数较大，与学生体育课所学内容相脱节，学生有畏难情绪，不敢参加；有一部分的学生认为自己身体条件不允许。学生对现行的运动会举办形式、项目设置、场地设施、组织措施、赛场秩序、裁判判罚、比赛时间、宣传力度及赛场氛围的满意度都不是太高，都有不同程度的不满意或满意度一般的评价，一定程度上反映出学校运动会的举办存在一些问题，组织部门多年来按照惯例举办运动会，缺乏对学生需求的了解。

2 对高校田径运动会改进的思考

2.1 提高认识、转变思想、更新观念

学校领导尤其是一把手，应以对国家、民族未来高度负责的态度，进一步认识大学生身心健康的重要性和紧迫性，把加强学校体育作为全面实施素质教育的重要突破口和有力抓手，认真贯彻执行中央7号文件精神和相关法律法规，彻底摒弃重智育、轻体育和“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的错误思想和倾向，要时刻牢记毛泽东主席的“德智皆寄于体，无体则无德智”的伟大号召。体育工作者要在思想上打破传统的“田径运动会”“精英运动会”“高水平运动会”“正规运动会”等陈旧观念，走出单纯的田径竞技误区；改变传统的学校运动会往往是少数人的舞台，是体育尖子的“专利”，多数学生只能作壁上观的状况，建立起面向全体学生，让60%～80%的学生参与进来的“全员运动会”“综合性运动会”“大学生运动会”等新观念。

2.2 学生身心特点与运动会指导思想

新时期大学生的身心特点：情感表现强烈而鲜明，有较强的独立意识、自信、好动，争强好胜，喜欢竞争、游戏和比赛，要求信任、友谊和得到尊重，思维活跃、视野开阔，接受能力强，有强烈的好奇心。但是，大多数学生意志力薄弱、没有吃苦精神；心理素质和抗挫折能力差，个性强，缺乏配合意识和团队精神等。学校体育运动会是培养大学生能力、发展其个性的最佳环节；是培养大学生终身体育意识形成的有效手段；是对大学生进行思想道德品质教育的黄金时期；同时，也是大学生生理需求和精神娱乐的需要。

3 高校田径运动会趣味性项目设置探讨

3.1 增设一定比例的集体项目

如：团体操比赛、20人1 min跳绳比赛、15人3 min跳长绳“8”字接力赛、女子10人1min仰卧起坐、男子10人2min立卧撑、50×60 m迎面接力赛、40×100 m接力赛、20×400 m接力赛等。

3.2 增设一定比例的趣味性项目（娱乐性项目）

2人三足跑、20人绑腿跑、3～5人同舟共济向前进、袋鼠跳、1min采珍珠、托球跑、搬砖过河、投实心球比准、体育游戏、趣味游戏等。

3.3 增设其他综合性项目

结合校园文化建设、与其他文化互相渗透，开展形式多样、内容丰富的其他综合性活动，以开发和展示学生才能与个性。如：课外体育活动成果展、啦啦队表演赛、奥运知识竞赛、体育知识问答、体育名人事迹展、舞蹈、健美操、街舞、轮滑、各种才艺、特长、技能表演等。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 学生参与积极性不高

学生参与运动会的目的、动机不明确，功利性强；比赛项目设置不切合学生的实际，与教学内容相脱节；参与对象精英化，学生参与率较低。

4.1.2 田径运动会趣味性项目设置要有度趣味性项目并不是越多越好，当然高校运动会还是要以竞技性运动为主，趣味运动项目起到辅助作用，可以更好地提高学生参与运动会的积极性。没有竞技比赛，实质上等于失去了体育的根基，体育运动一旦离开竞技，它将成为无源之水，无本之木。运动会不是娱乐会，适当增加集体娱乐项目是可行的，也是大势所趋，但不能为此而摒弃运动会的竞技核心，竞技运动项目在运动会中还是要占主导地位。

4.1.3 高校田径运动会项目设置要不断完善和创新

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学校运动会也是如此，只有在运动会的组织、管理上不断完善和创新，才能不断推出新举措，不照搬老模式、老套路，才能紧跟社会步伐、适应时代要求。

4.1.4 高校学生都希望举办新颖运动会

传统的高校田径运动会，就像高校每年举办的一种例会一样，每次都是走走过场，形式都是老套路，并且学生参与运动会所受的影响因素很多。高校大学生都希望能有一个新颖的运动会，轻松的运动会，不希望运动会还像以前那样死死板板，毫无乐趣。

4.2 建议

4.2.1 运动会要有属于自己的特色和规则

每个公司，每个商品，如果它们要想成功，那么它们就要有自己的特色，自己的品牌。高校运动会也是一样，要想成功就必须有自己的特色，每年都要去淘汰不合适的比赛项目，开发新颖的、能激发学生兴趣的项目，从而创办出属于自己的高校田径运动会。

4.2.2 开展新颖运动形式和改善学校运动氛围

大部分同学还是对运动会表现出强烈的兴趣，可是自己的身体状况、竞技水平都有差异，并不是每个人都可以不顾自己的实际情况去参加竞技项目，名次在同学们心中的分量还是很重的，而一些新颖的趣味性运动项目可以很多限度地消除运动能力带来的差异，每个人都有获胜的可能，不会在比赛开始前就对结果有了清楚的预判。这些项目对全面参与有着积极的作用，还可以改善学校的运动气氛。

4.2.3 对开幕式和闭幕式进行改革

完善开、闭幕式内容。开、闭幕式内容越丰富越有特色，产生的影响力也就越大。开、闭幕式也是展示学生和体育魅力结合的舞台。将体操、舞蹈、武术、跆拳道、太极拳等项目放在作为展示学生精神风貌的大舞台开幕式和闭幕式上，有利于弘扬中华优良传统，同时一些新时代的产物也可以加进来，比如街舞、快闪、瑜伽等项目，可以提高学生的激情。

4.2.4 充分发挥学校运动会的价值

运动是不能受到束缚的，不能因为一些外因而阻挡运动的脚步。比如场地的建设要根据学校地形条件，并非均建成标准场地，非标准也行，总比没有好。此外，不能限制学校运动会的作用，要去充分发挥它的作用，无论是在家庭、学校还是社会，学校和学生都要不断地去扩展学校运动会的作用以及它的积极影响。学校要根据这些情况去完善运动设施和积极地开展田径运动的宣传。

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.078