高职院校学生干部工作管理问题浅析

梁超

摘 要 高职院校的学生干部是连接高职院校管理者与学生的桥梁和纽带，同时也是高校从事学生管理工作的第一践行人，他们对于高职院校学生的教育培养和素质提升有着十分重要的促进作用。高职院校学生干部的工作管理是学生管理工作中的一个重要组成部分。本文将从当前学生干部管理工作中存在的问题出发进行分析，并提出改善高职院校学生干部管理工作水平的几条行之有效的对策。

关键词 高职院校 学生干部管理 问题浅析 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A

0引言

高职院校学生干部在高职院校学生管理工作中发挥着中流砥柱的作用。他们是直接连接学生与管理者的一线学生管理人员，他们来自学生群体中，熟悉学生管理的诸多事务，能够为高职院校做好学生管理工作提供十分有针对性的意见和帮助。同时他们还是学校各项活动的组织者和倡议者。一个学校的学生干部管理水平也体现了高职院校的办学水平和管理水平。当前，我们可以看到新形势下高职院校学生干部的整体素质还不高，学生管理水平还存在很多的问题，还需要在许多方面进行改进，进一步做好高职院校的学生管理工作。本文就从高职院校学生干部工作管理存在的问题入手，对如何做好高职院校学生干部工作管理给出相应的对策和建议。

1高职院校学生干部工作管理存在的问题

1.1对学生干部的管理认识上存在误区

高职院校的管理理念是影响高职院校管理工作水平高低的首要前提，而对学生干部管理认识上的误区是导致这项工作存在诸多问题的根本原因。很多高职院校的管理工作目标并不清晰，管理的措施也不到位不具体，在培养学生干部的力度上和准度上都不够。特别是很多高职院校辅导员的观念上认识错误：学生干部与普通学生相比，素质相对比较高，没有必要对其进行相应的培训上岗。这种认识直接导致了学生干部长期得不到培训，也就没有进步，学生管理工作水平参差不齐，大大影响了高职院校学生管理工作的整体效果。

1.2对学生干部的培养与选拔机制不到位

目前，大多数高职院校均择优选出了许多相对优秀的学生干部来协助从事学校的管理工作，取得了很好的管理效果。但是我们也看到我们的不足：学校在选择学生干部的问题上随意性较大，没有科学的、系统的、具体的工作计划。所谓的学生干部培养就是将现有的学生干部召集起来进行一些形式主义的形势任务教育。而没有让经验丰富的辅导员老师，对学生干部进行系统的、全面的学生管理工作业务培训。这样的培养和选拔机制存在着不规范、不科学，专业性也不足等诸多问题。

1.3学生干部队伍的自身建设不足

学生干部的自身建设不足是影响学生干部管理工作水平较低的一个最重要的人为因素。有些学生干部的思想政治素质不高，对当前社会的形势和方针政策的理解和认识不到位；有的学生干部本身缺乏服务意识，在同学面前一副高高在上的官相，没有全心全意为学生的服务意识；甚至有的学生干部在学生评优评奖时搞歪门邪道，存在不正当的竞争手段。这些都是学生干部队伍自身建设存在的问题，急需对学生干部开展必要的、有针对性的培训，来提高他们的整体素质，从而保证学生干部从根本上做好学生管理工作。

2加强学生干部工作管理的对策

加强高职院校学生干部工作管理的首要对策就是转变观念，加强学生干部的培养和管理工作。学生管理工作作为高校教育工作最重要的一项工作，必须得到加强和重视。而重视学生干部的培养和管理工作也是做好这样工作的关键一环。因此，高职院校教育者必须转变传统观念，从根本上重视学生干部的培养和管理，不仅要给学生干部管理工作提供必要的物質支持和精神奖励，更要抽出专门的人力物力，脚踏实地的开展好这项工作的研究和部署，确保在管理层面上起到模范带头作用，从而实现学生干部工作管理的规范化和制度化。加强高职院校学生干部工作管理的第二个对策就是完善科学的选拔机制和培养机制。学生干部的培养和选拔对于做好学生管理工作至关重要，是影响高职院校管理队伍整体素质的重要因素之一。因此，以科学性和系统性为原则，充分调动全体学生的主动参与性，推选或投票选出那些学生中威信较高，学生缘好，服务意识强的优秀学生来从事这项工作，非常有利于学生管理工作的开展；同时针对优选出的学生进干部制定具体详实的培训计划，在他们工作的不同阶段，持续不断地开展有针对性的培训，有助于学生干部的管理素质不断提高，也有利于学生管理工作的持续改进。加强高职院校学生干部工作管理的第三个对策就是加强学生干部队伍的自我教育，提升学生干部的自身素质和工作水平。学生干部自身素质的不断提高对于做好学生管理工作有着很好的促进作用和示范作用。首先，学生干部自身素质的提高可以起到很好的带头示范性，可以让普通学生以先优学生干部为榜样，加快学生群体整体素质的提高。其次学生干部能够将所学到的管理知识运用到实际工作当中去，可以很好地锻炼自身处理问题的水平和能力。高职院校应该注重学生干部的自身素质的提高和自我教育，通过组织各种专题培训和实践活动，提升他们对自身的全面认识，提高他们分析问题的能力和处理问题的水平，找到自身存在的不足和缺点，努力完善，均衡发展。

参考文献

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