浅谈“三育人”理念对高校辅导员在学风建设中的启示

齐越+胡宇强

摘 要 优良学风不仅是高校发展之本。辅导员作为高校学生教育一线的教师，对于高校的学风建设发展有着责无旁贷的义务。辅导员要秉承“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”理念，大力推动学风建设，创造优良学风，帮助学生成才。

关键词 学风建设 辅导员 三育人

中图分类号：G640 文献标识码：A

教学是高校的中心工作，而优良的学风则是学校生存和发展的必要条件，更是促进学生成长成才的可靠保证。而当今社会各种思潮汇聚融合，青年学生生源质量参差不齐，许多学生来到大学后放松自我管理，极易受到外界诱惑，过多的留恋于各类社交活动、网吧、KTV甚至“酒桌牌局”，这部分学生已偏离人生目标主线，学习热情日益消退，奢靡之风日盛。

1目前我校学风存在的问题及原因

（1）学习无目标。学生在高中时的目标是考取大学，进入大学后，对“学什么，怎么学，为什么学”这一问题没有明确认识，这就导致旷课、迟到、早退、课上不专心、课下不复习等现象一一涌现。

（2）难挡各类社会诱惑。原本学习目标性就不强，上大学只是为了拿毕业证，缺乏继续深造的动力，加之现代通讯信息手段“丰富”，在校期间全部精力投身于“电脑、手机”中，导致学业能力差，面对期末考试学生希望通过贿赂老师、请人替考、窃取试题等手段获得成绩。

（3）教风下行压力增大。高校扩招催生班容量及课堂容量大幅度增加，部分任课教师降低对自身要求，讲课敷衍了事，在课堂教学中缺少教与学的互动，一味的填鸭式教育，疏于课堂管理，致使学生睡觉、玩手机成为常态。……