建筑构造与识图课程教学改革探讨

银清华

【摘要】在高等院校土建类专业中，建筑构造与识图是一门重要的专业基础课程，在新的经济社会背景下，如何提高教学效果成为教师的重要研究课题。本文首先概述了该课程的特点，指出当前教学中存在的问题，然后分析了课程教学改革的关键，最后阐述了具体的改革措施，以供参考。

【关键词】建筑构造与识图 课程教学 问题 改革方法

【中图分类号】G642；TU2-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0225-02

分析《建筑构造与识图》课程的特点：一是基础性，通过学习能了解土建专业名词和术语，为学习建筑结构、测量试验、施工技术等内容打下基础；二是专业性，通过学习能分析建筑的构造特点，增强图纸的识读能力，是走向工作岗位的必要条件。当前经济社会背景下，建筑行业发展迅猛，对于人才提出了更高要求，高校应该培养出兼具理论知识和实践能力的復合型人才。为了实现这一目标，教师要改革课程教学，以下对此进行深入探讨。

1.建筑构造与识图课程概述

建筑识图与构造是土建专业学生的入门课，分析课程内容特点，一是涉及知识点多，在学习过程中比较充实，但是在后续教学中可能还会实际运用，例如造价预算、施工技术等；二是学生动手操作的机会少，因此课程气氛不够活跃，难以充分调动学生的积极性；三是识图课程学时长，占总课程的1/3左右，但是教学效果不佳，学生看到新的施工图难以开展分析；四是学生对于图纸的依赖性大，没有将图纸实物化，无法形成三维立体概念。……