浅谈教育辅助管理员在教学管理中的作用

张建

摘 要 教学是学校教育的主题工作，教学管理自然是教学工作中不可或缺的重要部分，它属于整个学校工作的中心环节。而教育辅助管理员是整个教务管理工作的操作者，在教务管理中发挥着关键性的作用。

关键词 学校教育 教学辅助管理员 教学管理 作用

中图分类号：G717 文献标识码：A

随着时代教育的迅猛发展，在新的形势下，教育管理工作也要适应时代发展要求，为了准确无误地完成教学管理的目标，教育辅助管理员也应提高自身素质，以科学管理理论与客观教学规律为基本指导方针，运用先进的科学信息管理技术，合理地调配教学条件，系统地组织教学人员的各项教学活动，让学校的人尽其才、财尽其用、各种资源得到充分利用。

1目前教育辅助管理员的现状

由于各种原因教育辅助管理员大都不是教务管理科班出身，整体综合素质相对较低，由于不能受到校方的重视，在教学工作中基本属于弱势群体，薪资待遇不高、岗位培训缺失或不到位等，所以服务意识不是很高，服务的主动性与有效性也不够。随着教学改革的发展，教务管理工作扩展到教学文件、教学计划、学籍、考试、成绩、实践教学、教学质量等，管理员的工作量明显加大、工作强度明显增强，综合素质要求明显提高，要顺应新形势下教育改革深化发展的需求，管理员急需内练素质，提高自身管理水平，为教学一线提供良好的服务。

2教育辅助管理员在教学管理中的主要作用

教育辅助管理员就像一座架起学校、学生与教师协调关系的桥梁，不仅起到学校与师生之间信息的相互传递作用，还可令学校与师生之间更好地进行沟通，还为师生基本校园生活提供更好的服务。

2.1教育辅助管理员在校园内起到了上传下达的重要作用，是决策者的重要参谋人员与助手

教育辅助管理员在校内主要服务于教务处以及其他管理科室，需要帮助学校的教务处以及各科室领导做好教务工作，同时还应该及时处理日常的教育教学管理工作。学校所下达的各项工作安排及通知，教育辅助管理员也应该及时传达到各科室，并且给予参考建议。在教育教学管理工作中需要对校内外有关教学的信息及时进行收集与整理，并且尽可能地为学校领导提供足够的决策条件。

2.2教育辅助管理员为学校的教师和学生提供了最优厚的服务保障

在整个学校的规划发展中，教务管理工作的整体方向需要由教务领导、年级主任等做出决策。并且这些决策只是一些具有全局性的规划，而面向学校的众多教师以及学生应该是更加具体化的工作内容，这些具体性的工作内容主要是通过教育辅助管理员来负责组织大家完成，如安排教育教学计划、教师考核、学生考试安排以及学生成绩管理，包括成绩按时回收、归档、成绩的公布、成绩单的打印及其相關工作等。教育辅助管理员还应该协调任课教师处理一些课堂中出现的紧急状况。如因为某些原因需要调课以及更换教学场地等。同时他还是学生各项相关利益的保护者。负责学生入学资格的审核、进行学籍核对以及食宿安排管理，比如休学、复学、退学等日常工作。组织学生领教材、向任课教师提供授课班级的学生名单。负责成绩管理工作，配合教师完成各类考试的报名及其证书等的颁发工作。甚至学生毕业的离校手续等工作也是由教育辅助管理员来完成的。总之，教育辅助管理员在教学管理中要帮助师生日常所需做好一切工作，让他们无后顾之忧，为领导分忧解难，切实保障学校教学秩序的稳定，让学校各项工作有序开展。

2.3教育辅助管理员在教学管理中和一线教师对学生有着同样的引领示范作用

由于教育辅助管理员负责学校里的大大小小各项事务，学生的学籍、注册、食宿安排、各类考试以及教材的发放等，这就意味着教育辅助管理员要与学生展开或多或少的接触，在接触过程中他们的言行举止对学生的影响也不可忽视。在校期间学生接触最多的当属授课老师，从心理层面上看，学生对授课老师存在极大的崇拜心理，对于教务管理员则是一个逐渐了解过程，稍有一丝不耐烦的情绪就会给学生带来诸多负面影响。相反地，若是良好的工作态度与工作作风就会给学生带来一系列正面影响。换句话说，教育辅助管理员的工作态度与情绪直接影响着学生进入社会后的工作态度与为人处世的风格。诚实考试、文明做人是校园文化的重要内容，教育辅助管理员若是能够以身作则地为人处世，也将有利于学生建立优良的品质。因此，教育辅助管理员的公平公正态度以及诚实如实的所作所为，学生就会受到好的影响，对学生的品质养成有着教师不可替代的作用。

3教育辅助管理员未来的发展前景

随着教育改革的发展，新形势下的教育辅助管理员尤其要提高自身的政治道德修养，积极地发挥自己的主观能动性以及创造力，从根本上提高促进教学管理的质量与效率。首先，教育辅助管理员必须具有坚定的政治素养，能够准确地理解党的路线方针政策，从而正确地认识自己的岗位职责以及工作的意义等。其次，教育辅助管理员必须具备一定的职业道德修养。教育辅助管理员虽然所从事的都是一些日常且琐碎的学校事务，但对这些事务的管理同样需要具有强烈的责任感与高尚的敬业精神。教育辅助管理员们要明白“教务无小事”，在工作中尽量避免疏忽大意，增强自己的预见能力，恪尽职守，尽心尽力。第三，教育辅助管理员还得具备一定的奉献精神。教育辅助管理员所从事的繁杂工作时不可避免地会遇到一些困难或者麻烦，甚至工作过程中会遭受不被理解或吃力不讨好的情况，有些工作人员还得加班加点地干活，这就需要管理员具备一定的敬业精神和责任意识，面对教务琐事时，要本着一颗平常心去面对，不怕吃苦、乐于奉献，凡事为学生着想，为教学服务到底，坚定自己的信念，树立良好的职业情操。第四，教育辅助管理员必须具备信息规范化管理意识。在网络高度发达的今天，老一套的管理办法已严重影响了管理的高效性和时效性，管理员也应与时俱进，练好基本功，做好学校各种信息的规范化管理，并不断地探索出新的方法与思路，让自己发光发热，在管理方面跨上一个新的台阶。endprint