翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用

刘进

摘 要 随着时代的发展，科技的进步，越来越多的教学模式被应用到初中教学课程中，翻转课堂的教学模式就被初中英语教师应用于初中英语的教学中。本文通过对翻转课堂教学模式在初中英语教学中的具体运用进行分析。本文研究的主要目的是为更好地将翻转课堂的教学模式运用在初中英语的教学中，进而提升初中英语的教学质量和教学效率。

关键词 初中英语 翻转课堂 英语教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

0前言

现如今，在我国已经有一部分学校的教师将翻转课堂的教学模式运用到教学过程中，并且取得了一定的成就。如果将这种全新的教学模式运用到初中英语的教学中，需要教师推陈出新，改变传统的教学模式，将初中英语角学习过程中的实际情况与翻转课堂的教学模式相结合，才促进初中英语教学的发展。

1翻转课堂教学模式的概念

翻转教学课堂模式就是与传统的教学模式相反，这种教学模式的主体由教师转变成学生，这种教学模式要求教师更加关注学生的课余时间，学生通过课余时间的学习，提升自身的学习能力，达到教学目标。同时在课堂教学中，教师不会给学生带来较大的心理压力和学习负担，在课后的学习时间，教师可以利用现代化的教学和手段，帮助学生学习。这种教学模式有利于学生对知识的理解和掌握，提高学习成绩，使学生的学习能力和综合素质进一步提高。

2翻转课堂在初中英语教学中的运用

2.1提高学生自主学习能力

翻转课堂的角色转换主要是培养学生的自主学习能力，在初中英语翻转课堂的教学中，教师应该注重培养学生的自主学习能力，加强学生的主人公精神，让学生成为课堂上的主体。例如：在学习一篇与商店的交通位置有关的英语对话时，教师可以首先将课本中的对话进行翻译，使学生们掌握文章的中心内容，将重点的单词进行讲解，使学生掌握了解重点单词的词性和词义，再让学生们通过自主学习的方式选择自己喜欢的商店进行学习。在此过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，自主选择学习方式进行学习，在学习中学习知识，提升学生自身的英语能力。教师在自主学习的过程中应该认真观察学生的学习情况，发现需要帮助的学生及时给予帮助，对学生间普遍存在的问题，进行集中讲解。最后教师可以检查学生自主学习的学习效果，学生可以通过对话、表演等形式进行展示，对于学生的展示教师应该进行肯定的赞扬和合理性的批评。

2.2建立良好的沟通关系

翻转课堂年教学模式使学生和教师的主体地位发生了改变，这就要求学生和教师之间应该建立良好的交流关系。教师积极主动与学生交流可以改变教师固有的刻板形象，拉近与学生之间的距离，教师应该与学生建立朋友的关系，站在朋友的立场上帮助学生解决学习中遇到的困难，这有利于学生学习英语能力的提高。例如，英语教师在课间休息期间可以选择不回办公室，在教室中休息，有利于拉近师生间的关系，教师可以更加了解学生的想法，为学生提供更好的帮助，有利于促进学生和教师之间的友谊。与此同时，教师应该注意自身的沟通技巧，每名学生都有自己的个性，教师在溝通交流时应该有针对性进行交流。例如，有的学生家庭条件不好，在学习过程中给自己较大压力，当学习成绩达不到期望时，就会产生严重的负面情绪，从而越想学越学不好，这时候教师可以采用写信的方式，根据该学生的实际情况和知识水平，帮助学生制定学习计划，相信在不久之后就会看到该学生学习成绩的进步。

2.3教师应该做好教学计划

翻转课堂教学模式需要教师制定合理的教学计划。教师在制定教学计划过程中应该全面考虑学生的整体实际情况，不仅仅是优秀学生，更要注重中等和差等学生的实际情况。教师应该为学生选择适合学习的资料，这些资料应该和学习内容有着密切的联系，对学生自主学习有一定帮助例如在学习。尽管学生是课堂中的主体，但教师仍是课堂中的引导者，教师应该制定教学的整体学习方向。，还要明确学生学习目标，制定学习计划，并且教师制定学习计划不宜过于详细，应该为学生保留发挥空间，根据英语教学课堂上学生的自主学习情况而定，课堂上存在一定的未知性，教师不能过于死板，灵活运动教学资料，达到学习效果。例如，在学习“what sweet music”这一课时，教师在备课时应该准备学生喜欢的流行歌手的图片和流行音乐的音频或视频，在课上的时间将这些音乐和图片利用多媒体设施进行播放，吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，谈论与音乐有关的话题。教师可以针对课程内容向学生介绍古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等有关内容，也可以向学生讲解一些歌手的简介。在讲解过程中，教师可以将备课过程中准备好的图片和音乐展示给学生。教师在教学过程中可以灵活运用板书，板书是一门课堂艺术，是一种可视性语言。好的板书，既是智慧的凝聚，也是艺术的结晶，能给学生妹的享受，更能给学生一思想的启迪。在课堂上，学生除了用听觉接受教师的信息，利用视觉观看板书，也是吸取信息的一种重要途径。板书还可以弥补学生听课时的遗漏，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，帮助学生加深对教材的理解，传统的板书教学和多媒体教学相结合更有利于教学内容的表现，更有利于的学生的理解和学习有利于提高教学质量和教学效率。

3结语

在本次研究中，说明了翻转课堂教学模式怎样在初中英语教学中的运用，主要有提高学生自主学习能力、建立良好的沟通关系、教师应该做好教学计划三方面，这对翻转课堂教学模式在初中英语教学中应用有重要意义。望此次研究的内容能为初中英语教师在翻转课堂教学模式中提供借鉴和参考。

参考文献

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[3] 施涛.精致教育理念下“翻转课堂”教学模式在初中英语教学中的应用探讨[J].新课程导学，2015，26（25）：82.endprint