独立学院高等数学课程分层分类教学实践

刘 伟 章月红

(绍兴文理学院 元培学院，浙江 绍兴312000)

独立学院高等数学课程分层分类教学实践

刘 伟 章月红

(绍兴文理学院 元培学院，浙江 绍兴312000)

高等数学课程是理、工科专业必修课程。根据生源基础差异和各专业对高等数学知识要求不同特性，提出了独立学院高等数学课程分层分类教学的实施方案。通过两年的分层分类教学改革实践，形成了各层次各类别完整的教学体系和成绩考核办法，并取得了显著的教学改革成效，对所取得教学改革与实践的成果，可为其它高等院校高等数学课程教学改革或其他专业课程实施分层分类教学提供理论和实践依据。

独立学院；高等数学课程；分层分类；教学改革

为了适应高等教育国际化的要求，教育部于1999年扩大高等院校的招生规模。从2000年开始，独立学院这一新型高教办学形式依托母体资源纷纷成立，给我国高等教育注入了新的活力。从2000年到2015年这15年中，独立学院的教学大致经过了完全依托母体资源进行办学、在依托母体资源的基础上尝试探索适合学院实际生情、学情的教学模式和完全形成适合学院自身的教学模式三个阶段。对于高等数学课程教学，如何根据独立学院生源基础差异较大的现状，不同专业人才培养对高等数学知识要求有所不同的特性，制定适合学情、不同专业需求高等数学课程教学目标、教学内容、教学模式、考核方式等方面提出一个新的研究课题。本文就高等数学课程，提出了分层分类教学改革的实施方案，并进行了两年改革和实践，形成了较为完整的各层次各类的教学体系、成绩考核方式，取得了一定的改革实效。……