细化课堂活动 提高学习效率
——“提高教学活动的有效性”实践与研究

练钢红

（新兴县太平镇中心小学，广东 新兴 527423）

细化课堂活动 提高学习效率
——“提高教学活动的有效性”实践与研究

练钢红

（新兴县太平镇中心小学，广东 新兴 527423）

为了更好地提高课堂学习效率，教师敢于放手让学生成为学习的主体，在课堂学习过程中，要尽量细化课堂活动的每一个细节，让学生真正掌握好学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，使学生的所学化为素养。

细化活动；规范行为；有效学习

播种一种行为，收获一种习惯。由此可见，习惯在人一生中的重要性，因此，学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。

细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。多数成功的教学案例必定离不开精彩的细节，关注教学细节是提升教学智慧的必经之路，需要我们用新的教学理念去反思“过去”的教学细节、改造“惯常”的教学细节、创造崭新的教学细节。要规范课堂教学及学生的学习习惯，教师应对课堂中的各个学习环节作出具体化的学习指导，让学生在学习中形成良好的行为习惯，久而久之，学生的学习行为得到规范性锻炼，自然会掌握好学习方法和技巧的。如何细化课堂学习活动呢？作为课题研究的内容，教师可以从以下3个方面着手研究：独学与合作、研讨与汇报、评价与激励，打造高效课堂学习效率。

一、独学与合作

独学是合作学习的前提条件，要使小组合作得以顺利开展，则需要学生学会独立阅读、思考、组织语言等学习技巧及方法，之后开展的小组合作活动才能让学生有发言的依据，他们才敢于表达。……