中学音乐欣赏课的教学对策论析

谭政

根据新课改的要求，把传统单一的音乐教学分解成了音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等模块供学生自主选择学习。教师把学生置于教学的出发点和核心地位。认真地考虑学生的需求，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，根据实际教学中学生的变化随时调整自己的教学，是课堂焕发出生命的活力。针对音乐教学中存在的问题，为提高中学音乐教学的实效性提出以下具体对策。

一、学校方面提出执行课程计划方案

《课程标准》的实施效果如何，与学校的教学目标有着密切的关系，要真正全面地开展素质教育，就必须以新课标的教学目标来理解和指导课程改革和教学实践，就必须抛弃旧的教学观念，代之以新的教学观念，并为中学音乐教育营造良好的艺术氛围，树立全面的、正确的音乐教育价值观、育人观。

1.提高认识执行标准，增加音乐课程比重

观念是指导实际操作的先行价值观问题，长期以来，我国中学音乐课程体系受到应试教育影响，存在许多不适应时代发展的要求。学校只把升学率作为一个硬指标，以此表明自身的能力和水平；学校根本不关心什么素质教育，什么审美教育。而如今，课程改革在即，音乐鉴赏成为中学阶段的必修课，我们就不能无视新课标的存在，不能还走老路而不解决问题，更没理由少开课，没理由剥夺学生接受音乐教育的权利。所以学校必须加大对音乐教学的投入，增加学生学习音乐课的课时。……