基于JF Can—do评价体系的基础阶段日语教学改革试想

崔爽

摘 要 在日语教育逐渐步入国际化的背景下，传统的语法教学已经不适应当今重视语言交际能力以及语言实际应用能力培养的外语教学要求。秉承JF日语教育标准和Can-do模式理念，结合在高校基础阶段日语教学中的实际，试探讨将其与我国现有日语教学实际相结合来提高学生日语实际应用能力、跨文化交际能力的可行性。

关键词 JF Can-do评价体系；日语教学；教学改革

中图分类号：H36 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）10-0104-03

Basic Japanese Teaching Reform based on JF-do Evaluation System//CUI Shuang

Abstract Under the background of the gradually internationalized Japanese education， the traditional grammar teaching will no longer adapt the requirements of the present foreign language teaching which pay attention to the communication skills training and the language practical ability. This paper will take the concepts of the JF Standard and the Can-do Model， and according to the practice of the basic Japanese teaching in university， this paper will try to combine the concepts with the existing Japanese teaching practice in China to improve students practical ability of Japanese， and also to improve the feasibility of the intercultural communication competence.

Key words JF Can-do evaluation system； Japanese teaching； tea-ching reform

1 新时代对日语教育要求及日语人才需求趋势

当今世界正处于一个信息化高速发展的时代，全球化已是当今时代各行业面临的最富变革性的课题。全球化、信息化时代对日语教育教学也提出崭新的要求。一方面要求日语教育教学应是使学习者掌握日语语言知识的过程；另一方面要求日语教育教学应是使学习者使用日语掌握社会交际的过程。与此同时，跨国企业对于人才的需求提出更加严格的要求，企业对于学习日语专业的人才，不仅要求其具备流利的口语能力，还要具备良好的专业素养，在工作中应该将语言文化素养和专业素养相结合，运用日语在专业领域与人沟通交流。

2 国内高校日语教学普遍现状及改革设想

我国长期的日语教学过程中存在日语教学计划不可控、课时有限、课堂内容单一、传统的教学方法受限等诸多问题的干扰，普遍使用的是结构分析和语句语法翻译等方法。在日语课堂上采用的是灌输式教学，课堂以教师为核心，学生处于听讲地位。……