“挫折，让我们更加坚强”

陆勇

摘要：学生的挫折教育需要教师正确引导，细心开导，用合适的方法适时点拨。体育教师可以利用学生对体育活动的兴趣，帮助学生树立抗挫折意识，提高抗挫折的能力。教师要在体育活动中，把握挫折教育契机，帮助学生正确理解挫折，从而提高学生克服困难的信心。只有让学生具有直面挫折的勇气，学生才会学会应对挫折的方法，学生的未来才会更好。

关键词：挫折；体育；教育；能力

《小学体育教学大纲》明确指出，“体育教学要在锻炼学生技能技巧的同时，培养学生良好的卫生习惯，不怕困难、勇敢顽强的精神”。学生抗挫折能力差表现为以下几个方面：受不了一点批评，光爱听表扬；好胜心强，承受不了失败；怕困难，遇到困难就退缩；不敢承认错误，用哭来推卸责任；怨天尤人，不从自身找原因。

体育活动时孩子们人人喜爱的活动，那在体育活动中，能培养学生的抗挫折能力吗？本人做了一些尝试。

一、认识抗挫折教育的重要性，帮助学生树立抗挫折意識

有些教师坚信快乐教育，孩子做错了事，一概保护，导致学生心理承受能力差，受不得半点委屈，整天怨天尤人。其实，教师要正确看待挫折的教育价值，把挫折教育看成是磨炼学生意志、提高学生心理承受能力的良好基石。

有人说，“在哪儿跌倒的就在哪儿爬起来”。小学体育活动形式多样，有跳绳、有广播操、有形体训练、有武术要求，更有篮球、拍球等各种技能技巧的训练，还有锻炼人意志的田径活动。……