初中数学教学与计算机技术的融合

张贵良

摘要：新世纪是计算机化的时代，以多媒体和网络技术为核心的计算机技术的不断发展，正在日新月异地改变着我们。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，根据新课标的要求，作为从事数学教育的工作者，把计算机技术和数学学科进行合理的整合，是计算机时代的要求，也是创新教育的要求。就计算机技术与数学学科整合，做出了相关阐述。

关键词：初中；数学；计算机；融合

计算机技术中学数学课程整合实现计算机技术与数学教学的“融合”，即实现数学计算机化。它要求突出作为整合主动因素的人的地位，并且以实现人与物化的计算机之间、网络虚拟世界与现实世界之间的融合。笔者就计算机技术与数学课程整合进行浅析。

一、数学计算机技术课程设计的必要性

所谓网络与课程整合，就是将计算机技术有效地融合于数学学科的教学过程来建构一种理想教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式。在教学实践过程中，通过应用计算机技术，实现教学内容的计算机化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的计算机化，借以更好地提升教育质量和提高教学的有效性，促进学生身心素质的全面发展。

1.计算机技术课程设计内容要有价值性

计算机技术课程教学内容既要遵循一般教学内容的规律性，又要体现由于计算机技术环境带来的教学内容、教学内容表现形式以及教学内容组织的变化。……