合作学习需经营

刘亚琳

在指导学生进行小组合作的过程中，有很多是流于形式，停在表层的现象，没有实现真正意义上的交流、沟通、合作，如何让自己课堂中的小组合作，真正的发挥其时效性呢？我做了如下的研究：

一、选好带头羊，榜样很重要

欧文曾说过：“团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。”小组的构建需要团结向上的精神力量，而小组长就是组内的精神领袖。小组构建，组长人选的确定至关重要。

有些老师和同学认为，组长一定是综合成绩优秀的同学，而我则不这样认为。一个班级至少要有十个小组，并不是每个小组中学习最好的就一定能够胜任组长的职务。所以我在构建小组的过程中，进行了分化。每个小组必须有一个数学带头人，一个英语带头人，一个地理带头人。我觉得这三个学科都有它各自的学习方法，而每个小组的构建，需要分学科设立自己的小组。这个职务由小组内的四个人协商后，自己竞争。担任组长的同学，必须要制定详尽的合作策略，和让自己小组发奋图强的评比制度。组长认真负责，课堂中积极组织，才能够真正地带领小组朝着正确的方向前进。这就是榜样的力量，带头羊必须要替小组成员找到一条小组发展的光明大道。

可能一个小组中每节课的角色都会随时发生变化。每个人都能够成为组织者和小领导。当然在进行合作学习的过程中，因为他们当过组长知道组织的不宜，所以，在自己是组员的时候，能够更好地配合不同学科组长的合理安排和分工，进行充分的学习和合作。……