“互联网+”环境下的初中信息技术教学策略

徐春龙

摘要：随着科学技术的不断进步，教育教学对学生的信息技术技能要求也越来越高。在互联网+环境下，初中教师更加注重采取适当的教学策略来提高学生的信息技术水平，完善信息技术的教学结构及内容。本文将主要针对初中信息技术教学策略展开简单研究。

关键词：初中生；信息技术；互联网

互联网是我们日常学习和生活中经常需要利用到的东西，因此学习这门技术已经成了每个人的必要任务。在对初中生进行信息技术教学时，教师需要针对信息技术教学内容以及初中生的基本学情设计出适合学生发展的教学策略，促进初中生信息技术水平的提高，激发学生的学习兴趣，从而保证教育教学的效率和水平。

一、教学语言轻松风趣，激发学习热情

在教学过程中，教师是教学的引导者和参与者，因此教师的教学语言对学生的学习有着重要的影响。众所周知，信息技术是一门理论化较强的学科，对于初中生来说，如果让他们进行自动消化，可能无法达到教学效果，因此还需要教师选择一些贴近生活的案例，利用轻松风趣的教学語言，让学生学得愉快，学得投入。

例如在学习有效获取信息这节课的时候，为了让学生更加顺利地进入学习状态，教师以学雷锋的活动作为课堂教学的切入点。为了配合教学语言，教师首先在课堂上播放音乐、展示雷锋图片，并告诉学生们三月是学雷锋月。随后向大家提问：学雷锋精神，首先了解雷锋的生平事迹，我们应该用什么方法去了解呢？……