初中语文教学延伸阅读的策略探讨

张加波

通过为学生提供更多的课外阅读书籍，不但可以使学生的学习特点、心理特征与教学活动紧密结合在一起，同时激发出学生积极参与课外阅读的积极性。这样不仅可以激发出学生的学习潜力，使其很容易发现自己的学习兴趣，并且养成良好的学习习惯。因为初中学生的成长与学习离不开课外阅读的帮助，所以，只有中学教师在实际的教学过程中不断地引导学生参与课外阅读，才能使其阅读兴趣不断提高，为提高语文学习能力打下基础。

一、学生主导地位的不断增强

在引导学生进行课外阅读时，必须充分给予学生自主权利，使其可以根据自己的兴趣及爱好选择相关的阅读内容。比如，一般情况下男生都会选择《三国演义》《水浒转》等名著，而女生一般情况下则会选择《红楼梦》《繁星》《春水》。因此只有充分重视学生的主导地位，才能将课外阅读的效果充分地发挥出来。由于语文教师对学生课外阅读的影响是十分有限的，因此为了可以更好地引导学生参与课外阅读，使其养成良好的学习习惯，通常教师都采用鼓励学生个性化阅读的方式提升其阅读水平。学生经过教师的引导，会很容易对优秀文学作品产生兴趣，在其课外时间，就会不由自主地去阅读。只有这样才能激发出学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯。

二、师生关系和谐发展

教师一定要将自己具有亲和力的一面，在语文课堂教学过程中展现出来，只有这样才可以充分地激发出学生学习的积极性。……