聚焦“童玩”，发展儿童的语文核心素养

钱丽芬

龙应台认为：“玩，是最好的教育。”语文课堂的乐趣在于带着孩子“玩语文”， 即引领学生带着游戏精神去学习语文，以提高学生听说读写等方面的语文核心素养。这就是学校“童玩”课程的重要理念。作为一名“教育人”，必须拥有儿童视野，还要始终坚守儿童立场。只有怀一颗童心教语文，多一份童趣进课堂，才能让学生在“童玩理念”的滋润下得到真正意义的成长，不断提高自身的语文素养。

一、拥有儿童视野，怀一颗童心教语文

怀一颗童心教语文，最重要的是用儿童的视野来看问题，找到与孩子的共同语言。在教学中先了解这个年龄阶段的孩子真正需要什么。他们喜欢什么样的语文老师，喜欢用什么样的方式学习语文？多一只儿童的眼看问题，教学效果就会发生不一般的变化。就拿学习语文尤为重要的阅读来说，让孩子爱上它，其实并不难。

首先激发孩子的阅读兴趣。我采用了开设“阅读银行”的办法，制作了“鹿鹿阅读存折”，实施积分兑换。“存折”里面包含了推荐书目，存折上的表格中有主要内容的概括，填写时对阅读的简单检测，即中年段的主要内容的提炼，概括能力的培养；在“阅读存折”基础上开展好书推荐，让学生集中交流，是一种阅读分享；每月一次的积分统计，“十佳阅读之星”的评比，不仅是对孩子的激励，更是对孩子阅读能力、阅读量的整体把握，以便老师开展有效的引导。

为了推进阅读，让学生读得更广更全 ，我们在班中设立了“诚信书吧”。……