初中英语阅读有效教学策略分析

张丽慧

在进行初中英语阅读教学过程中，教师如何更好地引导学生进行阅讀的学习是一件非常重要的事情，很多同学认为学习阅读主要靠的是逐字逐句的理解，当全文的意思都能看懂以后，就能很好地做对题目，其实这是错误的观点，学习阅读需要有一定的技巧的，教师应积极引导学生开展有效教学活动，这样才能让更多学生提高阅读成绩。

一、更改题目激发阅读兴趣，引导学生精读

对于每篇阅读课文来说，课本上往往都有一个题目，但编者在编写题目的时候是基于课文的综合后写出的题目，这些题目多少会缺乏趣味性，为此在实际教学过程中，教师应适当多这些课文的题目进行改变，写出一些有趣的文章题目来，让学生带着对题目的趣味去主动阅读课文，通过精读的方式来快速掌握文章的含义。

比如在讲授“school life”一单元的时候，当讲到阅读文章“school lives”时，这篇课文的题目从表面上看比较普通，学生看到这个题目后会认为课文内容就是关于“学校生活”的内容，有些同学可能会觉得自己在电视上多少看到过一些关于西方学校的内容，所以不认为太有趣，为了让学生对课文产生更大的兴趣，教师可以有意识地将题目改动一下，比如“I will give you a chance to study in a British school”这样的题目的话，学生就会对题目产生极大的兴趣，他们会在想：“学校要让我们去英国读书吗？英国读书是什么样子的啊？如果我要去英国读书，能不能适应啊？”诸如类似的想法会在学生脑……