浅谈交互电子白板在初中语文教学中的应用

唐俊浪

摘 要：交互式电子白板以其独有的功能被广泛运用于教学中，它环保、节能，特别是互动功能强，便于激发学生学习的兴趣，便于灵活高效地实施教学流程，便于语文课堂的生成和保存等，从而显著提高初中语文课堂效率，有力带动教学研究和教学改革。教师应充分利用这一优势资源，使自己教得开心，学生学得快乐。转变教学模式，优化课堂教学，提高教学质量，全面提高学生的语文素养是所有教育者關注的焦点。

关键词：交互式电子白板；语文课堂；多元性文化特征

一、巧设情境，激发兴趣

交互式电子白板以其本身独有的功能而具备了无限趣味，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用交互式电子白板的图像、文学、音乐等多种手段，使学生借助白板观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生的学习积极性，创设出有利于他们学习的轻松环境。情景创设可以在适当的范围内营造出一个师生情感交融的氛围。其实施方式不是固定的，一般视课文的特点和教师的个人习惯而定。不过大致有以下几种：①播放视频或图片图画；②播放朗读或背景音乐；③呈现生活实例（自建或搜集）；④呈现问题组；⑤借助网络。

二、巧用电子白板，体现自主设计

作为交互式电子白板运用的高级层级，教师在熟练使用白板各种功能的基础上，开始有意识地将白板所带有的交互能力融入教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学，所以这里我们所说的阅读教学设计的方法与技巧，实质上不是一蹴而就的，而是需要教师在运用白板教学过程中不断思考和实践，逐步完善成型。……