在中学语文教学中实现立德树人目标

王超玫

【摘 要】本文论述通过精心设计课堂教学、在介绍课文背景和讲解课文时渗透德育教育，把德育教育向课外延伸，构建美的氛围，并通过写作和背诵古诗词的方式立德树人，从而对学生进行潜移默化的德育教育。

【关键词】语文教学 立德 树人

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）09B-0032-02

立德树人是教育的根本任务，中学语文教学应当注重德育渗透，落实立德树人的根本任务。教师要让学生通过学习语文，认识祖国的过去，了解祖国的现在，展望祖国未来的发展前景，认识社会主义的优越性，进而抵制享乐主义、极端个人主义、拜金主义等不良思想的侵蚀。

在中学语文教学中，开展立德树人的方法和路径很多。下面，笔者就来谈一谈其中的一些方法。

一、精心设计课堂教学

（一）挖掘课文内在的思想性

教师要积极挖掘课文内在的思想性，揭示其中蕴含的深意，并结合立德树人的需要，精心设计课堂教学内容，对学生进行渗透式的德育教育。需要注意的是，教师要避免把德育教育强加到语文学习中，避免游离于语文学科之外的德育说教的出现，因为用哪些内容开展德育教育是由学科本身的性质和特点决定的。例如，课文《在山的那边》中的两句诗：“在山的那边，是海！是用信念凝成的海。”教学时，笔者启发学生思考：“海为什么是用信念凝成的海呢？”学生经过认真思考，明白了这里的海象征着理想，这个问题也就迎刃而解了：每个人都应该有自己的理想，心中要有用信念凝成的海。……