磨课，磨的不仅是课

魏大学

随着课程改革的不断深入，磨课逐步走进我们的教育生活。开始，极为陌生；现在，尤为时尚。作为教育人，我们最有深切体会。磨课，直白地说：就是对一节课进行多次打磨、多元打磨。因此，磨课是一个非常艰辛的历程，却是一个人迅速成长的必经之路。

一、初生牛犊不怕虎，懵懂中被听课

1997年我开始了教育之旅。漫长的20年虽已悄然而去，但是，我所经历的大小风雨至今记忆犹新。那时候，校长、教导主任、学校里的好多老师，都提着凳子推门而入，来听我的课。课堂上，我“旁若无人”地挥写着粉笔，带着学生忘我学习；下课后，我主动请教，听取大家的建议，及时调整。凭着年轻气盛“不怕丢面子”的那股闯劲，或许因我年轻，或许有点进步，几乎每一学期都要上公开课。那时，我只知道，他们是来听课的，对我这刚入职的作培训，作指导……这些往日的记忆，让我难忘，催我奋进。

我深深地懂得，“取他人之长补己之短”，我感恩“被听课”，至少锻炼我的胆量，让我敢于展示！

二、装模作样学行家，斗胆中去评课

渴望顺利推进教研活动，提升教育教学质量，我们有很多“走出去，请进来”的经历和体验，并且学以致用于本土教研活动中。学校领导一次次严格要求与示范引领，老教师一次次帮助和鼓励，我“有所思，有所悟”，尝试着运用“走出去，请进来”的那些收获，学着行家的模样，查资料，写反思，斗胆去发言，去评课：新课导入自然巧妙，学生自主学习体现不够，教材的处理不是非常合理，课堂检测开放有趣……“时间悄然而去不再复返”虽无情，“善于学习敢于体验初见成果”却有情。