《我们做朋友》（口语交际课）教学设计

田露璐 ��

一、 我来猜一猜

1. （全班同学围坐成一个圈。出示下面的图片）小朋友们，猜一猜，它们在做什么呢？

2. 是呀，大象驮小狗过河，小狗则为大象放哨；休息的时候，大象的腿成了小狗的滑梯；小狗想跳水，大象的背就充当了它的跳台。它们俩玩得多开心呀，真是一对好朋友！

3. 小朋友们，进入小学，你在班级里结识到新朋友了吗？拿着你制作好的新朋友图，上台来给我们介绍一下。

4. 屏幕上出示交到最多朋友的图，在这些朋友中，你最了解谁？把你了解的有关好朋友的事情告诉大家。

5. 除了这些朋友外，你还想和谁交朋友呢？

6. 今天，我们就来和那些你不太熟悉的同学交朋友。

【设计意图】一年级学生进入新的集体，渴望尽快融入集体，在新环境中交到朋友。因此，这样的话题贴合学生的需要。利用有趣的图片，既激发学生的兴趣，又自然引入到本节课的话题。出示交到最多朋友的图，激发学生交朋友的欲望。

二、 我来学一学

1. 刚才，我们找到了班级里交到新朋友最多的同学，现在，大家来猜一猜他是怎么交到这么多朋友的？

2. 你们猜对了没有？现在，我们请这位同学来揭晓答案，说说自己是怎样交到这么多朋友的。

3. 听了你的介绍，我也想和你做朋友，可以吗？

4. 请大家仔细听我和这个同学的对话。想一想，我们之间说了些什么，彼此就互相熟悉起来，成为朋友了。

师：我喜欢踢毽子。你呢？

生：我也喜欢踢毽子。放学后，我们一起去踢吧！

师：好啊！

5. 你听到我们两个人交友时，说了些什么？……