教师如何处理小学语文课堂突发事件

金雨雯

一、 语文课堂突发事件的种类

1.客观因素

首先，课堂教学并不是封闭的，所以，课堂教学不可能完全隔断外界的干扰。有时，正在上课，教室外突然想割草机“轰隆隆”的轰鸣声，或是遇到学校工人正在修补学校墙壁上的瓷砖，“叮叮当当”不堪其扰。小学生由于年龄较小，尤其是低年级的学生，课堂注意力本就不集中，一遇到这些干扰教室里可能就会乱作一团。

其次，作为老师可能都有这样的体会，一节语文课，无论你多么精心准备，都会遇到这样那样的问题。比如在上课的前几分钟，你突然发现教室的电脑出现了故障，精心准备的课件用不了了，或者上课上到一半，电脑突然失灵了，特别是上公开课前，越是关键的时候，往往会出现意料不到的突发事件。那如何巧妙应对这些突发事件，让语文课得以顺利进行呢？

2.主观因素

如果说把一节课比作一集电视剧的话，那么这集电视剧的演员通常是一位老师和四五十位学生。这四五十位小演员是不受控制的，常常状况百出。语文课上，正当我讲得全情投入，大部分同学听得聚精会神时，突然一位小男生气急败坏地站了起来：“老师，他偷拿了我的自动铅笔。”这时，另一位小女生满脸通红地说：“才不是呢，是他先在我的语文书上乱涂乱画的。”就这样，这两位同学当着全班同学的面你一言我一语地吵了起来，完全超出了剧本原先设定的方向。其他原本认真听讲的学生全变成了围观群众，还有不少人也加入其中，“叽叽喳喳”乱作一团。……