教师正确评价幼儿的意义

王垚霖

幼儿园教育活动要做到科学化、规范化，促进幼儿、教师的发展，就必须制定合理的评价体系。幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段，对幼儿园教育活动的评价应遵循适宜的、发展的、分类的原则，采用观察、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的层次性、综合性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的开放性、多元性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

教师对幼儿的评价，要能够在尽量做到科学、合理的同时，起到保护幼儿的自尊心，激励幼儿的自信心的作用。恰当的评价往往能够调动幼儿学习的主动性，促进幼儿的全面发展，而在评价的过程中，合适的评价方法至关重要。正确的评价方法可以起到催化剂的作用，帮助幼儿建立学习兴趣，培养幼儿的勇气，锻炼其动手实践和思维能力。由此可见，当幼儿获得老师对自己所收集资料的肯定或获得展示、解释自己所收集资料的机会时，幼儿的自我得到充分体现，从中获得一定的“价值体验”；同时幼儿希望得到他人认同的需要也得到满足。这种“价值体验”和需要的满足将激励幼儿继续进行新的探究活动，从而成为其学习过程中的内在动力。

一、教育活动评价的意义

对幼儿发展水平的评价是教师把握幼儿发展状况，不断推动幼儿全面发展的关键。……