以客观结构化临床考试方式为导向的临床本科生临床能力训练教学方式的研究

张婧，徐德武

（江南大学附属医院，江苏 无锡 214062）

以客观结构化临床考试方式为导向的临床本科生临床能力训练教学方式的研究

张婧，徐德武*

（江南大学附属医院，江苏 无锡 214062）

通过对临床医学专业学生采用客观结构化临床考试模式进行培训及考核，研究OSCE模式在临床医学生临床思维能力培养的作用，提升临床实际运用能力及实际操作能力，目前取得了良好的效果。

客观结构化临床考试；临床本科生；能力训练

0 引言

我院自2012年起成为江南大学直属附属医院，不断探索临床本科生临床能力训练教学新模式，从传统的纸笔考试和病房床边考试形式转变为客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）模式，其基本思想是“以操作为基础”的测验，主要由标化患者(Standardized Patients，SP) 通过临床环境的逼真模拟，来训练考核医学生的交流沟通能力、病史采集体格检查的能力、咨询能力和职业技能等[1-3]。

1 创新教学理念，建立OSCE考核体系

1.1 教学理念转变

随着目前我国医疗卫生体制改革及医疗模式的不断深入，医疗行业的法制化建设的逐步完善，对医生的临床思维能力要求越来越高，传统的医学教育体系和能力训练模式将不再适应时代发展的要求，医学教育体系和能力训练改革是时代发展的必然要求。作为一家新的直属附属医院，培养新的教学理念和制定新的培养目标是必然要求。我国传统的医学教育仍是以教师为主导的教学方式，教学过程中缺乏对学生进行科学的临床思维能力的培养及技能训练，仅单一的理论授课及经验传授。……