中职电子电工“分层次”教学的实践研究

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摘要：中职的电子电工专业一直是招生与就业的大热门之一，历年来受到中职教育界的重视。近年来，随着电子电工行业机械化与自动化的改革热潮，该行业对人才类型的需求面临着转型，这为中职电子电工专业及其学生的发展带来了新的挑战与机遇。为了使学生在就业形势较为险峻，招聘单位愈发挑剔的人才市场上展现出自己的优势与较强竞争力，中职学校必须在电子电工人才培养目标与教学模式上谋求变更与发展。分层次教学针对学生参差不齐的学习功底，将学生化整为零，再根据学生的学习情况划分小组，有针对性地进行教学，有利于师资力量的优化配置与学生的稳步发展，本文将围绕中职电子电工“分层次”教学的实践方向进行具体研究分析。

关键词：中职学生；电子电工；分层教学；教学成本；学生发展；实践研究

一、 中职电子电工专业的教学现状

中职学校历年来作为学生义务教育完结后人才分流的重镇，为技术性岗位吸收与输出了大量人才。但近年来随着经济基础的发展与人们生活水平的整体提高，人们找工作已经不光是为了寻求稳定的生活方式，而是追求个人价值的实现与发展空间。“一技在手，天下我走”的口号已经没有多少实践的社会空间。中职电子电工专业作为以职业性技能培训为主要人才培养方向的教学系统，其培养的人才在电子电工行业层级中，缺乏升值与发展进步的空间。……