如何做好后进生的教育转化工作

刘兰兰

【关键词】 后进生；转化工作；摸底调查；

对症下药；用爱引导

【中图分类号】 G625.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

21—0045—01

一个班级中的学生，大部分都是积极向上的，后进生总是少数，但能否转化他们却直接影響到良好班风和学风的形成。后进生虽然有缺点，但他们并非不可救药。一般来说，后进生的心理状态是十分矛盾、复杂的。因此，在转化后进生时，首先要找到他们后进的成因，然后从思想上引导，从生活上关心，从学习上帮助他们，只有这样，才能架起沟通师生感情的桥梁，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们学习的热情。下面，笔者结合工作实践就如何做好后进生的教育转化工作谈几点自己的看法。

一、摸底调查

开学初，我首先对班中的每一位学生进行了摸底调查，特别是对一些学习纪律差、调皮捣蛋的学生进行重点摸底，发现在他们身上存在严重的懒惰、行为粗野、语言不文明的习气。这些坏习气又影响着其他几个意志软弱、懒惰的同学。分析原因发现，年龄偏大的学生由于基础知识欠缺，形成一种自由放荡、不服从管教的坏毛病。他们对学习没有信心，有自暴自弃的现象，成为班上头号捣乱人物；有的则是懒惰成性，不爱读书，更不爱写字。出现拖拉作业，应付作业，甚至不做作业现象，进而造成成绩落后。而大多数学生，由于年龄的特点，自控能力差，意志薄弱，遇事无分辨能力，盲目效仿。

二、对症下药

后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除。如，我班的兵兵同学，由于父亲开修理部，母亲在外打工，无人管教，性子放荡。为此，我和数学老师因为他的作业，几乎每天说，每节课唠叨。有时生气过火，只得拿板子训他几下。还有一名叫东东的留级生，痛训他时，他表现得非但不听话，还笑嘻嘻的，真叫人没办法。我也曾多次想办法，做工作，对他们讲道理，说好话，总觉效果不佳。但是在运动会上、体育课上，还有大扫除时，却总能看到他俩争先的身影。于是，我主动接近他们，平时在课堂上多给予关照，多提问多检查，并让他们参与班中体育卫生的管理工作，还让全班同学学习他们吃苦耐劳的精神。功夫不负有心人，在老师和同学们的帮助和鼓励下，他们能够自觉约束自己，早到校，认真负责班级卫生，学习成绩也提高了许多。

三、用爱引导

26年的班主任工作经验告诉我，学生的思想教育、行为转变是个持之以恒、十分艰巨的工作。作为班主任，除了利用每周专门的班队会，结合学校每月的教育主题进行教育外，还要想办法，变换角色，通过各种游戏活动，拉近师生之间的距离，让他们取长补短，相互学习。为此，平时我经常和邻班的老师携手，互相帮助，互相促进。特别是在同级年轻有才的张老师的组织带动下，经常性地开展节目表演、交流日记等活动。在引入竞争机制的同时，我还创造性地进行学生的思想教育工作。原先在我所带的班上，欺人骂人现象屡见不鲜。于是，我专门利用下午的班队会时间，通过游戏“找缺点”，了解每个学生的思想动态。因为是游戏，学生们都兴趣浓厚，刚开始都找自身学习上的缺点，什么不爱做作业啦，不发言啦，上课爱捣乱了等等。为了挖掘深度，我启发他们互相找缺点，并说明，如果别人给自己找缺点，说明别人关心自己，你应该感谢才是。于是学生纷纷发表看法，当把兵兵叫起来时，他半天不说话，我摸摸他的头，鼓励他大胆说，没想到，他对自己的缺点找得相当诚恳，最后竟泣不成声。看到他留下了悔改的泪水，我又让同学们为他勇于改错的勇气鼓掌。在兵兵的影响下，东东等一些调皮生也都大胆站起来，表白自己的心声。看着这一张张天真幼稚的脸庞，听着这一句句发自肺腑的话语，我似乎看到了希望，看到了一颗颗童心闪烁的爱，看到了我班的未来，我激动极了。从那以后，我发现学生们的行为发生了很大的变化，纪律卫生方面也有了很大的转变。一些拾金不昧的现象也随之出现，一个团结友爱、积极向上的班风正在形成。

总之，后进生的转化工作是复杂的、艰巨的，要做好后进生的转化工作需要教师长期不懈的努力和探索，需要教师具有锐意进取、开拓前进的精神。我坚信只要所有的教育工作者不断解放思想，提高认识，把认识真正地落实到行动中去，后进生的转化工作就一定能做好。编辑：郭裕嘉endprint