以“职业素质为本位”的空中乘务专业课程设置的突破点

李晓妍

摘 要：高职课程改革之所以年年改，年年没变化，根源就在改革的设计思路没有改变。基于职业素质本位的思路，高职课程改革从教学形式的两个方向入手，带动三个层面的突破，实现四个课程系列的建立。

关键词：职业素质；课程设置；突破点；空中乘务

空中乘务专业课程设计思路延续了传统应试教育的模式，从思路到设计都还是在灌输知识点、考核知识点，课程建构是以知识点学习为本位的。虽然经历了多年不断地探索和改进，但是构建思路不变，所有修补仅仅是强化知识学习的过程。学生就业后的发展前景、再次就业和创业，都不能依赖于传统的知识点学习。

通过对现有空中乘务专业课程的分析，结合教学中的实际问题，笔者认为，以职业素质为本位的课程设计可以按照走出去、迎进来的两个方向努力就可以实现三个突破点：教学形式、教学内容、考核形式。

一、 校内和校外之间的两个方向

校内教学和校外教学不是单纯的空间转换，更重要的是思维方式的不同。“走出去”的不能仅仅是去实习的学生，教师和学生都应该真正的“走出去”。现代社会中各种职业一直都处于不断地变化和革新之中，职业教育更是要跟得上时代的步伐，到实践中了解最新的变化和需求。

同样的“迎进来”也不是简单请来几位行业专家，简单地讲几堂课，仅仅是传递一些专业知识和岗位技能。迎进来的应该是企业和行业的最新需求，更应该带来对未来就业者的直接要求。……