基于雷锋精神“四种品质”培养创新大学生思想政治教育工作

郝雪+潘瑞+田野

【摘要】分析了雷锋精神“四种品质”与高校人才培养目标的契合，阐析了雷锋精神“四种品质”培养工作与大学生思想政治教育任务的对应，并探讨了基于雷锋精神“四种品质”培养来创新大学生思想政治教育工作的措施，即丰富思想政治教育内容，力求使其更贴近学生实际；覆盖思想政治教育过程，力求使各方面力量凝成合力；创新思想政治教育方式，力求取得实效；加强思想政治教育宣传，力求加强示范引领作用。

【关键词】雷锋精神；四种品质；大学生；思想政治教育

【课题项目】沈阳市社会科学立项课题（SYSK2017-08-30）；沈阳建筑大学哲学社会科学研究立项项目（2017114）。

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0106-02

雷锋精神体现了民族精神的精髓，是中华民族传统美德的集中反映，在全国人民心中有着深厚的感情基础和广泛的人格认同，把雷锋精神作为城市精神，通过对党忠诚、敬业奉献、诚实守信、友爱互助这“四种品质”对雷锋精神作出时代阐释、赋予时代内涵，对于解决当前人们的思想道德问题有着重要作用，对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。

一、丰富思想政治教育内容，贴近实际

（一）丰富内容

雷锋精神四种品质“对党忠诚”的优秀品质明确了政治教育的内容；“敬业奉献”的优秀品质明确了职业教育的根本；“诚实守信”的优秀品质明确了品德教育的重点；“友爱互助”的优秀品质明确了公民教育的关键，极大地丰富了大学生思想政治教育的内容。将雷锋精神四种品质融入大学生思想政治教育内容中，对应到大学生应形成的道德及行为规范，可以使大学生更为直观、真切、具体地感受到，更为自觉地接受，进而容易内化于心[1]。

（二）主要做法

结合国内外重大时事问题，开展学生思想政治教育，充分发挥载体作用，注重整体教育效果与个体关怀相结合。通过深入开展两学一做活动、合理表达爱国热情教育系列活动、立足岗位开展学习雷锋活动、全方位的就业教育、大学生文明教育系列活动、大学生心理健康教育系列活动等载体实现整体教育；通过落实学生工作谈话制度、学生公寓值班制度、为学生服务办实事、成长成才导航计划等方式实现不同群体的教育，努力为学生健康成长和全面成才提供政治导向、精神动力、智力支持和思想保障。

二、覆盖思想政治教育过程，凝聚合力

（一）统一过程

雷锋精神四种品质培养分别对应政治教育、职业教育、品德教育、公民教育过程，将雷锋精神四种品质培养对应大学生思想政治教育的不同方面，可以改变大学生思想政治教育千头万绪、缺乏实际操作中的系统性的问题，高校坚持以学雷锋为主线，把整个过程统一起来开展大学生思想政治教育，能使各种方面的教育、各个过程的教育实现整合，系统、有效地发挥育人功能[2]，更有效地实现“育人为本，德育为先”。

（二）主要做法

抓实学习雷锋这一思想政治教育主线，结合雷锋精神思想讨论，深刻理解领会雷锋精神四种品质；以“弘扬雷锋精神，增强责任意识”为主题，立足岗位开展志愿服务奉献活动，使大学生在实践中长见识、长本领；结合“爱，从身边做起”主题教育活动，促进学生发扬团结友爱精神，提升沟通合作能力。根据学生实际有计划地组织开展学雷锋活动，逐渐建立学习雷锋精神的长效机制[3]。

三、创新思想政治教育方式，力求实效

（一）创新方式

基于雷锋精神四种品质培养的目标，充分调动学生的主人翁精神和主体意识，以雷锋集体和个人创建为抓手，合理创设大学生思想政治教育的载体，创新思想政治教育方式，实现大学生思想政治教育资源的整合，进而更有效地开展大学生思想政治教育。发挥雷锋精神宣传名片的作用，以雷锋精神四种品质为创建目标，发动广大学生，主动、积极地开展雷锋团支、雷锋班等集体建设工作和先进个人创建活动[4]。

（二）主要做法

学校及学院要从宏观上科学设置活动安排，注重前期宣传与过程引导，并加强过程及成果检查与评比工作，使活动落到实处，取得实效，同时，学校及学院也要发挥出沟通协调作用，为学生开展学雷锋活动搭建平台、创设载体。必须特别注重过程中的组织管理，由辅导员专项负责，定期组织团支书培训交流，由分团委副书记带领各年级督导小组明确工作责任制，细化分工，督促指导，安排落实工作任务，使学雷锋活动常态化、规范化、制度化。

四、加强思想政治教育宣传，示范引领

（一）宣传工作

雷锋精神四种品质是对以雷锋名字命名的雷锋精神的基本内涵的概括，与大学生日常学习、生活、工作密切相关，由于其贴近生活实际及其宣传力度大，已经成为个时代精神文明的同义语与当代先进文化的代表，雷锋精神已经成为广大民众普遍认可、接受并乐于自觉践行的高尚品德。要将雷锋精神四种品质的宣传与大学生思想政治教育成果宣传相结合，既要继续加强雷锋精神的宣传工作，特别是结合新形势、新情况，有重点、有针对性地挖掘雷锋精神四种品质在大学生思想政治教育中的重要作用。同时，要抓好典型选树，组织雷锋精神讨论，评说好人好事、讲好典型故事，切实发挥典型的示范引领作用，在全社会弘扬正能量，形成大学生思想政治教育的正向合力作用[5]。

（二）主要做法

要建立健全大学生思想政治教育奖励机制，从雷锋班评选、优良学风班创建等集体层面与优秀大学生、学雷锋先进个人等个人层面进行评选，并以将传统的展板展示與报告会、宣讲会相结合，进一步加强对先进典型的宣传，同时，挖掘学生身边的雷锋事迹，使道德模范生活化，榜样教育亲民化，分别从思想指导、实践活动等方面提高学院学生党员自身素质，设置党员形象岗，通过寝室挂牌、床铺贴签、确定标兵、事迹宣传等为广大学生树立模范形象，加强榜样带头和先进示范作用发挥。

以雷锋同志为代表的雷锋精神通过具体的人物、真实的事迹而显示出生动性、鲜活性的特点，较之单纯的规范要求更易于接受，因而一直广为称颂，也被普遍宣传和学习。要发挥出雷锋精神的名片作用，以学雷锋为主线，整合大学生思想政治教育资源，丰富大学生思想政治教育内容，创新大学生思想政治教育方法，突出大学生思想政治教育实效，并加强典型选树与宣传，在大学生中形成主动、积极践行雷锋精神的良好氛围。

参考文献

[1]李平.用雷锋精神引领大学生思想政治教育[M].北京：中国文史出版社，2015.

[2]杨光坤.在弘扬雷锋精神中加强大学生思想政治教育.[EB/OL].（2012-08-07）[2017-08-20].http：//theory.people.com.cn/n/2012/0801/c40537-18645732.html.

[3]陈永华.论弘扬雷锋精神与新时期大学生思想政治教育的有机融合时代教育[J].2011（9）：108.

[4]熊楚舒.试论雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径[J].浙江工商职业技术学院学报，2013，12（1）：36-39.

[5]孙英琨，朱婧.试论雷锋精神对大学生思想政治教育的当代价值[J].学校党建与思想教育，2013，11（24）：93-94.

作者简介：郝雪（1976—），女，辽宁凤城人，硕士。endprint