智慧工作诗意语文—记宁晋县第三实验小学教师刘伟娟

智慧工作诗意语文—记宁晋县第三实验小学教师刘伟娟

亦诗亦词亦伟人——毛泽东诗词诵读展示课教学思考

【课前思考】

五千年中华诗词犹如一树繁花，采撷一朵朵诗意，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，提高学生的语文素养，是我开设一系列诗词课的初衷。这节诵读展示课学生通过对毛泽东诗词的专题积累诵读，感受伟人独特的人格魅力，以此激发起学生对伟人诗词的鉴赏激情；然后通过诗词展示、书法临摹、格言积累、红歌吟唱等形式让学生来诵读、积累伟人之诗作，以此来滋养学生浩然正气，陶冶学生美好情操，提高语文素养。

【设计理念】

本节课是由课内《七律·长征》引发而来的课外诗词积累诵读展示课，旨在通过课下积累、课上诵读展示，引领学生走进毛泽东诗词，陶冶学生情操，感受诗歌的魅力，培养学生自学能力。

【目标定位】

1.展示读书活动中所积累的毛泽东诗词，通过学习了解我们伟大领袖政治家的博大胸襟和卓著的文采。

2.进一步学习毛泽东诗词，培养学生搜集资料和自学的能力。

3.引导学生通过小组自主学习学会独立理解诗的内容，品味诗歌的情感。通过反复吟诵品读诗歌，培养语感。

【教学过程】

1.了解伟人，导入新课。

宁静而致远，厚积而薄发。学生在课前已进行了一段时间的“走近伟人毛泽东”的诗词积累，在此基础上，我以“伟人之约”为主题，开门见山引入新课“世纪巨人毛泽东，不仅是中华人民共和国的缔造者，也是激扬文字、挥斥方遒的伟大诗人，今天我们将再次走近伟人，走进诗词，感受伟人情怀，感受诗歌的魅力”，板书课题，水到渠成。……