动手实践，深化小学

郭建英

摘要：实践是最好的老师。获取知识的过程中离不开动手实践。对于小学数学而言，在学习上需要学生动手实践来完成抽象的概念知识与形象思维之间的沟通。动手实践教学有利于学生对所学知识的理解，使他们更好，更深入的投入到数学学习上来。

关键词：小学数学；动手实践；实践教学

引言：

数学是最基本的学科，是最早期的必修课，但是数学也是一门自然科学，它的学习离不开动手实践，实践出真知。对于小学数学教学而言，加入动手实践的过程，让学生通过动手实践，更有效的完成数学学习。

一、让学生在实践中感到乐趣

“在学习中感到乐趣”对于教师和学生皆有好处。对于学生而言，有乐趣就愿意学；对教师而言，学生愿意学，教学变得很轻松，课堂的质量也就得到保证。那么怎么让学生在学习中感到乐趣呢？根据教学实践结论，在小学课堂上进行动手实践教学，学生们边学边动手实践能让他们感到乐趣。

例如，在西师版小学数学教材三年级上册，第三章：辨认方向一课中，如果单纯的拿书本上的概念，在黑板上画出平面坐标然后指“上北下南，左西右东。”对于三年级的学生而言肯定是索然无味。但是，如果老师上课时便跟每个小组发一份“藏宝图”，在图上绘制出坐标，然后让学生根据老师的命令，在对应坐标处找出宝藏。这样一来学生们热情大涨，学得有趣，学的快。

二、通过动手实践来理解掌握

小学数学大纲要求，数学教学的基本任务是让学生理解和掌握基础知识。……