对农村成人教育工作的思考

李黎

摘要：对我市近年来农村职成教工作进行了全面、深入、细致的调查，掌握了基本摸情况，了解了目前我市农村成人教育工作状况。现就我市农村成人教育工作思考有如下几点：

关键词：农村；成人；教育

一、办学状况

我市的农村成人教育和成人学校目前状况如下：

1.师资队伍：每所乡镇成人学校现有教师，最少1—2名，最多7—8名，大部分学校配备在3名左右。但成教专职教师数量少，兼职（教育内部）教师数量多，文化型教师多，“双师型”教师少，教师的年龄结构、知识结构均出现老化状态，整个成人教育教师队伍缺乏生机和活力。

2.机构编制：绝大部分县区的乡镇成人学校机构仍然保留，大部分乡镇中心校仍然确定1名成人教育辅导站站长（或中心校副主任）具体负责全乡镇的成人教育工作，乡镇成人学校都能按照省定标准配备专职、兼职教师，3万人口以上乡镇配备3—5名教师，3万人口以下配备2—3名教师；村级成人学校仍然是一校两牌，一长管两校，村小学确定1名兼职成人教师。

3.学校阵地：大部分乡镇成人学校阵地仍然存在，并具有“三独标准”，即独立法人地位，独立建制，独立校园。但与乡镇中心校合署办公、部分校舍挪作他用或流失现象存在。学校的教学设施、图书资料、试验设备等虽然陈旧，但有所保存，原有的试验实习基地除少部分学校真正发挥作用，为当地的支柱产业发展做出突出贡献外，大部分出租、出让，变相流失。

4.办学经费：乡镇成人学校均缺乏必需的办学经费，政府均没有按照国家规定的按县域常住人口人均不少于1元的成人教育专项经费纳入年度财政预算，不少学校负债办班，负债培训。……