关于浅谈示范性学校建设的认识

努尔古丽·苏力但哈孜

摘要：当前的社会对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求，中职生培养担负着最艰难的任务，目前培养中职生比小学、中学、高中、大学阶段的学生还要难，因为他们基础薄弱、90%以上的学生对学习存在严重厌学现象，因此中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求。

关键词：示范；学校建设；认识

今后几年，在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校，以此带动全国中等职业学校深化改革 ，加快发展 ，提高质量 ，办出特色是解决这些突出问题的重要举措。

那么如何理解示范校建设

一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。

坚持以服务为宗旨：以就业为导向，以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出学校办学特色。

坚持：中央引导，地方为主，分区规划，分类指导。

强调：行业参与，校企合作，学校自主创新，具体实施，确保建设计划的落实，推动中等职业教育科学发展。

二、总体目标：中央财政重点支持1000所中等职业学校改革创新，使其成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。

三、重点任务：

1.改革培养模式。（1）以培养学生综合素质为目标，（2）重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。（3）改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，（4）密切与企业等用人单位的联系，（5）实行工学结合、校企合作、顶岗实习：①立足校企资源共享、互利共盈，②促进校园文化和企业文化紧密结合，③促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，④推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

2.改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向

1、加强实践教学，2、着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，3、创新教学环境，4、构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境： （1）创新教学方式，（2）深入开展项目教学，（3）案例教学，（4）场景教学，（5）模拟教学和岗位教学，（6）通过数字仿真，（7）虚拟现实等信息化方式，（8）在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程（9）增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。

3.改革办学模式。以服务经济社会发展为宗旨，（1）完善政府主导（2）依靠企业，（3）充分发挥行业作用（4）社会力量积极参与（5）公办与民办共同发展的多元办学模式。（6）通过整合、调整和园区建设等方式优化办学资源配置，增强学校办学实力。联合行业、企业、其他职业学校共同组建职教集团，促进优势互补。建立辐射机制，带动农村、西部和民族地区薄弱学校共同发展。

4.创新教育内容。（1）以人才培养对接用人需求（2）专业对接产业（3）课程对接岗位（4）教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。①用人需要，建立专业设置的动态机制；②建设国内领先的精品专业；③建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制；④针对岗位技能要求变化；⑤在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。

5.加强队伍建设。以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。

6.完善内部管理。以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力，建立健全各项规章制度，包括建立规范的招生和考试制度，严格的学籍和教育教学管理制度，健全的财务管理和资产管理制度，科学的教师考核评价制度等；建立规范的电子学籍、教务和资产等信息系统，保证学生信息的全面准确；不断提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。

7.改革评价模式。以贡献和能力为依据1、按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。2、建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。3、突出技能考核学生的学习，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，4、提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。围绕社会需求评价学校的办学，动态适应国家和当地经济社会发展需要。

四、经费投入

国家中等示范學校建设计划所需资金，主要由中央财政专项安排。其重点支持项目学校建立1、工学结合2、校企合作3、顶岗实习的教育模式改革4、提高办学质量5、办出自身特色，这个资金倾斜：先进制造业，特别是倾斜装备制造业、现代服务业、现代农业等领域的学校和专业。

五、围绕基本文件精神明确目标

围绕国家示范校建设的基本性文件做好计划。基本性文件指导每个阶段的工作。

做好建设方案编制、项目建设任务书编制，示范校工作全覆盖作为一次性工作的大提高，工作人员参与率不低于80%，通过示范校提高自身的能力，同时带领兄弟学校起到示范校作用。

六、通过验收检查示范校工作的完成程度

首先要知道检查验收指标的内容，也就是说按照已申报通过的建设方案和项目建设任务书的指标准备材料，这并不是仅仅准备材料，而是对学校培养模式的大改革，就是说在原有的基础上进一步完善、已不符合要求的要进行改革、努力创新，探索符合现代职业教育的新的培养模式，以此推动中职学校人才培养改革步伐，为职业教育的新发展发挥带头作用引领兄弟学校加快发展。

检查验收的要点和任务：撰写项目学校总结报告、填报建设过程质量监测数据、系统总结建设成果、人才培养模式与课程体系改革、教师队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设、特色项目（德育、创业教育、校园文化建设、信息化建设、学校内部管理等）、建设经费（专项资金预算执行情况和使用效果，资金管理情况分析示范校建设金费的投入与使用）、对区域经济社会发展的贡献度、对其他地区和学校进行示范，带动和辐射的成效、建设成果（典型案例简述）

参考资料：

[1]2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目学校遴选基本条件

[2]教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作的通知 教职成厅函〔2013〕5号

[3]“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书endprint