导师在研究生思想政治教育中的作用分析

徐飞

摘 要： 思想政治教育素来是我国教育的重点内容，对各学历各年龄层次的学生以及人员的思想政治教育有利于提升受教育者的综合素养同时更好的构建和谐社会。研究生的思想政治教育在教育内容上也需要注意采取合适的方式采用合适的教育人员，导师是研究生生涯中十分关键的存在，导师在指导研究生进行专业性学术研究的同时，对其思想政治教育的作用十分关键。本文将就导师在研究生思想政治教育中的作用进分析。

关键词： 导师；研究生；思想政治教育

研究生是我国高学历高水平的人才，研究生包括硕士研究生以及博士研究生，作为高素质高学历水平的代表研究生的教育一直是我国教育界关注的重点。对研究生的教育不仅仅局限于科学文化教育对其思想道德教育工作也必须密切关注，思想政治教育是思想道德教育中的十分重要的内容，对构建人生观价值观起着重要的引导作用，加强研究生的思想政治教育是提高其政治思想、道德品质以及学风学识等方面的关键因素。导师作为研究生学习生涯的重要搭档以及领导者，在受教育过程中发挥着重要的作用，为人师表不仅要教导其学识也应教导其素养[1]。

一、导师与研究生的现状

近年来随着高校扩招政策的推行，研究生数量不断增加，研究生与研究生导师正在逐渐成为高校科研的主力军。

高校导师与研究生之间的关系使较为复杂的。由于研究生的年龄层次普遍较轻，但大多又具有正常成年人的行为能力，在接受教育尤其在接受思想道德教育过程中存在着一定矛盾与自我。研究生导师的年龄大多较为年长，但随着师资力量的不断扩充，部分研究生导师的年级较轻，有些甚至小于研究生本身，这种情况使得很多导师在教导学生的过程中存在着不服众的现象。很多研究生对导师的学识以及素养存在着一定疑虑，有些甚至会出现公然叫板或者不服从教育的现象，这与研究生本身的素质以及导师的教育水平和知识储备等都有一定关联[2]。研究生由于年级相较于其他学历水平的学生偏大，自我意识较强，在进行科学知识教育时比较容易吸收和理解，但在进行思想政治教育时容易出现矛盾和不稳定。但研究生接触社会时间普遍较短，从思想道德上看其价值观以及思想水平并不十分成熟，仍然需要强化教育，研究生群体是比较容易受到社会上物欲吸引和诱惑的。导师作为最常与研究生进行接触的人员，在其教育中发挥的作用不容忽视。

二、导师在研究生思想政治教育上的优势

导师在研究生思想教育上存在着一定的优势，这种优势主要可以从三方面体现。

首先，导师是研究生的老师。师长在学生的受教育生涯中一直都是被敬重的存在，无论师长的年龄多大或者学识水平多浅，一日为师终身为父，作为师长对其学生就有教育的义务和责任。研究生的自我意识已经逐渐形成，在很多方面可能会与导师产生冲突，但导师与研究生的身份不同，研究生终究要站在学生的位置，而导师也可以从师长的角度纠正其行为与思想。

其次，导师是在研究生学习时期接触时间最长的人之一。时间是人与人关系组建的重要元素，研究生大多在校生活，除去业余休息，在学习与研究过程中相处最久的人就是导师与同学，长时间的相处对导师教育学生而言是十分必要的。导师可以在日常教学过程中观察到学生的压力以及思想变化，并通过交流谈话等方式了解其变化，对其进行开解。

最后，研究生导师的思想价值水平较高，往往能对研究生的思想政治起到较强的教育作用。研究生导师的学术水平很高，而大部分研究生导师由于学术视野的开阔，其思想道德水平也相比很多人有着一定独到的见解，这种见解对研究生的思想政治素质的培养是十分重要的。研究生导师作为过来人以及师长的身份，向研究生介绍德育的相关内容，能够将其引入正确的道路中去。

三、导师在研究生思想政治教育中发挥的作用与要求

1、导师在研究生思想政治教育中发挥的作用

导师在研究生的学习生涯中起着不可磨灭的作用，主要对研究生进行知识教育，而对研究生的思想政治教育则是通过知识教育体现的[3]。导师通过知识教育对研究生进行解疑答惑的同时，在知识教育上会潜移默化的带上思想政治方面的观念。研究生虽然在年龄层次上已经具备了独立的意识以及思维观念，但是在社会经验方面仍有所欠缺，研究生导师则应该在研究生未进入社会或者半步进入社会的阶段对其进行相应的思想政治教育。通过对研究生进行思想政治教育，改变研究生在很多事情上粗浅的认识，增加其道德素养的培育，纠正其性格上的软弱以及思想上的错误，培养具有坚定价值观念的不容易被诱惑和不容易随波逐流的高素质高水平人才，让其在智力与情商上都得到长足的发展[4]。

2、导师对研究生思想政治教育的要求

导师应当树立思想政治教育的意识。思想政治教育作为教育的传统内容，从学生的教育之初就一直在被强调，但在接受了长期的教育后很多学生仍然会由于种种原因缺失对思想政治的正确理解，价值观存在偏驳[5]。而部分研究生导师认为研究生的思想价值观已经形成而忽视了对其思想政治教育方面的内容，导致学生进入社会后由于思想价值上的不成熟，导致受挫或者被社会所淘汰。思想政治教育的第一要求就是导师应当树立教学育人的意识，增强对学生的思想政治教育。

导师应当以身作则提升思想政治教育的素养。言传身教是师长育人的重要方式，研究生导师应当足够重视自身的言行举止，通过人格魅力以及超高的道德素养影响学生，潜移默化的对其进行思想政治教育，严谨治学、为人师表。通过對自身思想道德素养的加强，将其融入到学术观念以及讲课方式上，感染学生[6]。

导师应当加强与研究生的沟通对研究生的行为进行直接教育。大部分的高等教育以点拨和诱导为主，但当学生的行为违反了一定的社会价值以及社会准则时，导师需要对其进行直接的批评教育，点出其错误并及时纠正。

结束语：研究生是我国高素质人才的重要组成部分，研究生的思想政治教育也是教育内容中十分重要的环节。研究生导师作为研究生学习生涯中重要的组成者与伙伴，应当从研究生的具体情况出发，对其价值观念以及由价值观引起的一系列行为进行评判，并进行教育，提高其思想政治素质水平，帮助其完善性格以及思想上的缺陷。研究生导师在研究生的思想政治教育中发挥着十分重要的作用，发挥研究生导师的教育作用有利于培养更多的高素质高水平人才。

参考文献

[1]顾倩. 导师在研究生思想政治教育中的作用及其对策建议[J]. 思想理论教育导刊，2016，13（05）：131-133.

[2]刘毅杰，任淑红. 加强导师在研究生思想政治教育中的作用及其实现路径探索[J]. 理论前沿，2014，21（09）：1-2.

[3]杨博惠，葛谢飞，陆音. 导师在研究生思想政治教育中的作用浅析[J]. 科技视界，2012，37（34）：15+105.

[4]娄淑华，李长龙. 导师在研究生思想政治教育中的作用[J]. 思想理论教育导刊，2012，14（09）：92-95.

[5]李棕松. 导师在研究生思想政治教育工作中的作用[J]. 才智，2012，09（04）：293-294.

[6]戴雪飞，蔡茂华. 导师在研究生思想政治教育中的作用与发挥[J]. 思想教育研究，2011，02（04）：107-110.endprint