新形势下党校加强学员党性锻炼的思考

曹俊红

党性锻炼是干部健康成长的根本保证，是党校学员的必修课。在新形势下，如何规范党员干部的执政行为、提高党员干部的执政能力，是摆在各级党员干部面前的一项重大政治课题，也是党校担负的重要使命。

一、新形势对党校加强学员党性锻炼提出了新要求

党性锻炼作为党的建设的一项基础性工程，无论从新时期党校担负的重要使命，还是从干部健康成长的内在要求和干部队伍的现状来看，都突显了它的极端重要性和必要性。

（一）习近平总书记系列讲话精神，对党校加强学员党性锻炼指明了方向。党的十八大以来，习近平总书记高度重视党员领导干部党性修养问题，在系列重要讲话中多次强调领导干部要自觉加强党性修养，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。从他提出要坚定理想信念，补足共产党员精神上的“钙”，到提出好干部“五条标准”，到提出领导干部要做到“三严三实”，再到提出领导干部“四有”要求和要做尊法学法守法用法的模范，以及他多次强调的领导干部要始终对党忠诚、个人干净、敢于担当等等，这一系列重要论述都是对新形势下党性修养要求的新论述，具有极其丰富、深刻的时代内涵，有着强烈的现实针对性，为党校加强学员党性修养提供了科学指导和基本遵循。

（二）建设一支高素质的党员领导干部队伍，迫切需要加强学员党性锻炼。坚定的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。当前，干部队伍的主流是好的，但也有一些党员干部个人主义、自由主义严重，目无组织纪律；有的领导干部不能很好地执行民主集中制，班子成员各自为政、自以为是；有的党员干部热衷于拉帮结派、搞小圈子等等。这些问题，如果不及时解决，任其发展下去，势必给党的事业带来极大损害。

因此各级党校应发挥“三个阵地”、“一个熔炉”的优势，坚持不懈地加强学员党性锻炼，提高各级党员领导干部执政能力，为改革发展提供坚强的人才保证。

（三）发挥党校熔炉作用、履行党校重要使命，必须加强学员的党性锻炼。党校作为党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党员干部党性锻炼的大熔炉，是培养和提高党员干部为人民服务才能的大学校。党校教育的对象是党员干部，以党的基本理论为主课，以党性锻炼为核心，历来是党校教育有别于其他成人教育的一个显著特点。从现实看，在理想信念、道德品行方面出现的问题，是酿成一些党员领导干部工作失误、甚至走上腐败道路的重要原因。

党校必须在认真总结经验的基础上，加强对党性教育规律的研究，加强对党性教育课程体系的开发、教材体系的建设和人才队伍特别是组织员队伍的培养，提高党性教育科学化的水平，这是充分发挥党校“熔炉”作用，履行好党校职能使命的必由之路。

二、当前党校在加强学员党性锻炼中存在突出问题

一是方针政策教学多，党性理论教学少。

二是理论教学多，党性锻炼少。

三是党校对学员组织纪律性要求还不够严格。

三、对党校进一步加强和改进学员党性锻炼的建议

1.在理论教育中夯实党性修养的根基。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定来源于理论上的清醒。理论武装是党性教育的重要途径和有力武器，对党性起固本强基作用。新形势下党校加强学员党性教育，坚持把中国特色社会主义理论体系作为党校教学的中心内容，用马克思主义中国化的最新理论成果特别是习近平总书记系列重要讲话精神武装学员。

2.突出党性教育专题课重要地位。理论武装和党性教育是党校的看家本领。在党校教学布局中，除理论武装板块之外，应当设置党性教育板块，将其纳入教学计划中统筹考虑、精心设置、科学安排，根据学员学制和班次的不同，差异化开设相应的党性教育专题课程，使之与理论教学课程相互补充、相得益彰。引导学员认真学习《党章》，增强严格遵守《党章》的自觉性和坚定性，增强党员意识和党性观念。引导学员学习党的历史，学习党的优良传统和优良作风，增强学员传承和弘扬党的优良传统、践行党的优良作风的自觉性和坚定性。引导学员学习弘扬中华民族传统美德、践行社会主义核心价值观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。引导学员学习掌握党的路线方针政策、国内外形势以及党情国情世情，增强做好本职工作的责任感、使命感和緊迫感。引导学员学习遵守党纪党规国法，牢固树立法治观念，敬畏法律、敬畏历史、敬畏人民。

3.科学设计党性教育载体。党性教育既是理论教育，也是实践教育，不仅需要科学的理论武装、严格的学员管理，也需要学员在亲身体验中、在实践中加强党性的锤炼养成。相对于理论教学，在实践中的直观体验和切身感悟更具有冲击力、感染力和影响力。学员们期望能够更加深入基层，自觉求智于民、问计于民，了解基层实际情况，为群众排忧解难，在实践中磨砺党性、检验党性、提高党性。党校党性教育实践中采取的学员论坛、领导工作经验交流、教学参观、党性分析、组织生活会等形式和载体，对于学员党性修养也具有较好的效果。

不同的党性教育活动载体，应当根据不同班次学员的特点、教学安排的节奏以及党性教育的整体设计，因地制宜、因时制宜、因人而宜。通过形式多样的党性教育活动，使学员身心受到触动、感动、震撼，能够有所思考、有所感悟、有所升华，看到差距不足，强化敬畏和感恩，自警自省，进一步增强责任感、使命感。

4.在严格的学员管理中加强党性教育。从严治校、从严施教、从严管理是贯彻“党校姓党”原则的保证。对学员进行党性教育，同严肃校风校纪，坚持严格的学习管理、组织管理和生活管理密切结合起来。让学员学习生活在一个没有特权的环境中，强化受约束的感觉，培养敬畏之心，习惯接受严格的政治生活锻炼，通过内化于心达到外化于行，训练知行合一、言行一致，养成自我教育、自我提升的好习惯，于点点滴滴的细微处锤炼党性、体验党性，让学员在特殊的氛围中达到党性锻炼的高度自觉，养成加强党性锻炼的良好习惯。

5.加强党性教育的制度化、规范化、科学化。党性教育的科学化建设，需要在总结党性教育实践经验的基础上，努力围绕党性教育规律，加强党性教育制度化、规范化建设，坚持制度管人、制度管事，做到党性教育工作有章可循、有章必循、违章必究。在党性教育的制度建设中，突出党性教育在党校整体教学布局中的重要地位，制定不同学制班次学员党性锻炼的实施方案，明确学员学习管理、组织管理、生活管理等具体要求，强化学员入学教育、期中、期末管理、学习考核等环节的流程管理，加强党性教育实践基地和载体建设，统筹各种不同形式党性教育载体，取得最佳实效。为提高党性教育科学化水平，保证党校党性教育成效的持续性，还要进一步加强党校、学员派出单位和各级党委组织、纪检等相关部门的密切配合，形成合力，建立学员在党校的党性锻炼与毕业离校后的党性锻炼间的联接机制。

6.加强党校教师队伍建设。党校党性教育的成效，取决于一支高素质的党校教师队伍。没有一支政治可靠、素质优良的教师队伍，就难以保证干部培训的质量和成效。坚持教育者先受教育，不断加强党校教师队伍建设。大力实施人才强校战略，采取多种有效形式，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的坚定的马克思主义教师队伍。加强教师队伍的党性修养，增强政治忠诚和政治定力，为人师表、率先垂范，推动党校党性教育取得实效。endprint