关于高中生物实验教学的思考

王芳

摘要：高中生物是学生需要重点学习的一门课程，对于学生来说，高中阶段的生物知识比初中阶段的难度加大不少，所以对于学生学习好生物会带来一个很大的困难。这就需要高中生物老师，对学生学习的这一个情况有一个具体的了解，进行改变。关于高中生物的实验教学是生物教学的一个重要组成部分。

关键词：高中生物；实验；教学

生物是学生在高中阶段必修的一门学科，对于学生的日常生活有着很大的帮助。高中生物相对于初中生物来说，难度有着一个大幅度的提高，这样一个难度的提高对于学生学好高中生物是一个很大的阻碍。而且在高中生物教学中，还存在着大量的问题，需要引起高中生物老师的重视，对于教学中存在的问题进行及时的改进，让学生能够更好的学习好高中生物。关于高中生物的实验教学，也有相关的一系列问题需要进行解决，本文主要叙述高中生物的实验教学问题，主要从高中生物实验教学中存在的问题、高中生物实验教学中存在问题的措施解决和所带来的积极影响三个方面对于高中生物的实验教学进行相关的叙述，提高高中生物课堂的实验教学的质量。

一、高中生物实验教学中存在的问题

（一）高中生物实验课程少

高中阶段的学生的课业压力大，高中生物老师对于学生的教育多数还是实行应试教育，以生物老师在课堂上讲课为主。在生物老师讲完课后，学生对于相关的知识点有一定程度的了解之后，生物老师再给学生布置相关的题目，让学生进行相关的巩固练习，强化对知识点的理解。这样的生物课堂教学模式，对于提高学生的生物成绩固然有很好的效果，但是不符合让学生全面发展的要求。高中生物的实验课太少，主要就是因为生物老师讲课时间过多，压缩学生做实验的时间，学生有很少或者甚至完全没有时间去进行生物实验课。在新课改的全面发展下，需要高中生物老师对于这一情况，有一个基本的了解，及时改变这一种情况，提高学生做实验的时间。

（二）高中生物老师对于实验课的重视程度不够

在高中阶段的学习，生物老师主要的教学任务还是需要如何提高学生的生物成绩，对于学生来说，学习的最终目标还是要在高考时有一个好成绩，能够上一所更好的大学。所以，生物实验课对于学生提高成绩在短期内并不能有明显的效果，因此，在提高学生成绩目的上，生物老师对于实验课不够重视也就很好理解了。但是，在对于学生今后的发展，特别是在上大学以后，因为在大学阶段对于学生来说，并不仅仅会学习就好，动手能力和实践能力也是非常重要的。针对于高中生物实验课的这一个作用，需要生物老师对于生物实验课有更多的重视，对于原来的教学计划做出相关的调整。

（三）相关的配套设施不够完整

因为生物实验不能够引起生物老师和学校的过多重视，所以与生物实验课相关的配套设施有的学校也不够完整。这对于生物老师进行实验课带来一个很大的阻碍。这是一个基本问题，需要引起高中生物老师和学校的重视，给学生带来一个更好地生物实验课教学，提高高中生物实验课的教学质量，培养学生的动手能力。

二、高中生物实验教学中存在问题的措施解决

（一）增加高中生物实验课的课时

这是提高高中生物实验课堂的一个最为基本的办法，需要学校在能够保证学生学好课本知识之外，让学生尽可能的进行生物实验课。让学生能够在生物实验中，自己得到相关的结论，而不是只是仅仅通过生物老师的讲述和书本上得到相关的结论。让学生能够在学习生物时更加有自主性。

关于增加高中生物实验课的课时，高中生物老师可以根据实际情况，向学校相关部门反映，让学校有关部门知道提高生物实验课程的好处，让学校对于高中生物实验课更加重视。高中生物老师还需要征求学生，对于高中生物实验课的相关意见，要能够及时知道学生对于生物实验的看法和要求，让老师能够根据学生的要求来进行相关的生物实验课堂，提高生物课堂的教学质量。

（二）高中生物老师需要对于实验课程的重视程度

关于这一方面就需要高中生物老师和学校对于生物实验课堂进行重视，让学生在高中阶段不仅仅是懂得相关的知识生物，还能够培养学生动手能力。学校可以对于生物实验的开展问题召集相关的老师和领导开一个辩论会，对于开展生物实验课的相关问题进行讨论，并得出一个较为好的结论来，让高中生物老师能够更好带领学生开展生物实验教学，提高学生学习生物的能力，让学生能够更好地学习生物。

（三）完善關于生物实验课的相关配套设施

对于开展生物课堂的基础设施，需要生物老师跟学校进行及时的反映，让学校及时更新设备，让学生能够更好地开展生物实验课。学校针对于生物实验教室也需要找专门的人来进行管理，对于老旧的设备和没有的设备能够及时进行更新和补充，让生物实验课堂不会因为设备的问题而不能开展下去。给高中生物课堂带来新的改变，让生物课堂更加有活力，提高学生学习生物的兴趣，提高生物老师的教学质量。

三、所带来的积极影响

（一）提高学生的动手能力，提高学生的整体素质

对于学生来说，在高中阶段不仅仅是需要学好关于生物的相关的理论知识，还需要通过生物实验课来提高自己的动手能力，让自己通过实验得到相关的结论，这样学生在学习生物的相关知识时印象会更加的深，在上理论课的时候也会与生物老师形成一种互动，提高生物课堂的效率，让学生的整体素质也得到发展。

（二）提高生物课堂的教学质量

生物课堂会变得更加的充实，而不仅仅是老师进行理论教学的一个片面的方面，而是增加学生自己进行实验的这一个方面，让生物课堂有两个方面的发展，让学生能够得到全面的发展，对于高中生物课堂的教学质量来说也是一巨大的进步。

四、结束语

生物是学生在高中阶段需要学习的一门重要的课程，学习好生物对于学生的日常生活也是有很大的帮助，因此学习好生物对于学生来说是非常重要的。但是学生在高中阶段所要学习的生物，主要是生物老师进行讲述的相关理论知识，而让学生能够自己动手进行实验的课程太少，不利于学生的全面发展，对于学生以后的发展也有着一定程度的限制。本文主要讲述的就是关于高中生物实验课堂如何进行改革，如何得到提高。本文主要从高中生物实验教学中存在的问题、高中生物实验教学中存在问题的措施解决，和所带来的积极影响三个方面对于高中生物的实验教学进行相关的叙述，对生物实验教学提出相关的有效意见endprint